اثربخشی مداخله غیر دارویی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان اعتیاد به اینترنت مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از بین نوجوانان اعتیاد به اینترنت مراجعه کننده به مراکز مشاوره داوطلب واجد شرایط تعداد ۳۰ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه تفکر انتقادی فاشیون و فاشیون (۱۹۹۴) بود. گروه آزمایش ۱۰ جلسه ی (هر هفته ۲ جلسه ) ۷۵ دقیقه ای تحت بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی (منبری ، کریمی و یاراحمدی ، ۱۴۰۲) قرار گرفت و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. تجزیه و تحلیل دادههای آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت . سطح معناداری آزمونها ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بعد از مداخله ، اثر بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر بهبود تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت معنادار بود ( ۰۰۱/۰.(p< بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی روش مداخله ای مناسبی برای بهبود تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت است .

Keywords:

رفتار غیرمولد تحصیلی , تفکر انتقادی , نوجوانان , اعتیاد به اینترنت