اثرات هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی مدارس ایران
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 112
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
PSYEDUCON01_0581
Index date: 13 August 2024
اثرات هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی مدارس ایران abstract
در عصرکنونی با ظهور پدیده به نام هوش مصنوعی موجه هستیم که یاری گر انسان در بسیار از امور شده است. یکی از این زمینه ها که هوش مصنوعی در آن به انسان کمک می کند اد نظام آموزشی است. با توجه به اینکه ارزشیابی درسی یک مسئله مهم در آموزش می باشد لذا می تواند در پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. ارزشیابی صحیح یک امر بسیار مهم است؛ لذ لازم است با کمک هوش مصنوعی شرایط بهبود ارزشیابی در نظام آموزشی فراهم گردد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی در مدارس ایران است. این مقاله مروری بوده و اطلاعاتی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است از طریق مطالعه اسناد کتابخانه موجود در این زمینه بوده است. بررسی داده ها ما را به این نتیجه رساند که دسترسی معلمان و کارکنان آموزشی به ابزار هوش مصنوعی در ارزشیابی درسی می تواند موجب افزایش دقت، سرعت، عدالت در ارزشیابی شود. همچنین می تواند موجب شخصی سازی ارزشیابی برای هر فرد با توجه به شرایط شخصی و تحصیلی وی شود.
اثرات هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی مدارس ایران Keywords:
اثرات هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی مدارس ایران authors
شادی گلوانی
معلم، آموزش و پرورش خوی
فریبا نژادکاظم
معلم، آموزش و پرورش خوی
لیلا خان احمدی
معلم، آموزش و پرورش خوی
اعظم کریمی
معلم، آموزش و پرورش خوی
