بررسی مقایسه ای تربیت اقتصادی در مدارس ایران با کشورهای ژاپن ، آمریکا و آلمان

در سند تحول آموزشوپرورش، با عنایت به اهمیت موضوع فرهنگ کار و اشتغال، یکی از اهداف کلان، »ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای« تعریف شده و در آن از نظام تعلیم وتربیت خواسته شده است نسل آیندهساز کشور را به گونه ای تربیت کند که با درک مفاهیم اقتصادی در چارچوب نظام معیار اسلامی از طریق کار و تلاش و روحیه انقلابی و جهادی، کارآفرینی ، قناعت و انضباط مالی ، مصرف بهینه و دوری از اسراف و تبذیر و با رعایت وجدان، عدالت و انصاف در روابط با دیگران، در فعالیت های اقتصادی در مقیاس خانوادگی ، ملی و جهانی مشارکت کند. این مقاله باهدف بررسی مقایسه ای تربیت اقتصادی در مدارس ایران با کشورهای ژاپن ، آمریکا و آلمان به روش کتابخانه ای با بررسی مقالات و کتب انجامشده است . نتایج نشان می دهد که در برنامه درسی کشورهایی که در رابطه باتربیت اقتصادی موردمطالعه قرار گرفت مشاهده کردیم که به آموزشهای حوزه اقتصادی به صورت تلفیقی در برنامه درسی توجه شده است و کتابهای مطالعات اجتماعی در مقایسه با سایر کتب درسی بستر مناسب تری برای آموزش این مفاهیم به دانش آموزان فراهم می کند.

Keywords:

تربیت اقتصادی , مدارس , مطالعه مقایسه ای