هدف از پژوهش حاضر ایجاد
انگیزه یادگیری درس
ریاضی با شیوه های تدریس خلاقانه می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است .درس
ریاضی ، یکی از اثر بخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می باشد و امروزه این حوزه آموزش ابتدایی شاهد تحولات چشم گیری است . مهمترین هدف آموزش
ریاضی اندیشیدن است و معلمان وظیفه دارند سطح توانایی اندیشیدن را در شاگردان خود بالا ببرند . ایجاد تحول در روندهای گذشته برای دستیابی به این اهداف اجتناب ناپذیر است . معلم یکی از عوامل اصلی و دارای نقش محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری است . از آنجا که یک تدریس موفق می تواند سبب شکوفا شدن استعداد های دانش آموزان شود، یکی از مهم ترین مباحث تعلیم و تربیت ، روش های تدریس می باشد. باتوجه به خطاهای
ریاضی فراگیران، که حاصل درک نکردن درست مفاهیم است و همچنین انتزاعی بودن ریاضیات که یادگیری مفاهیم را دشوار ساخته ، روش های آموزشی نوین و خلاق را می طلبد. نقش معلمان در فعالیت های یادگیری بسیار پیچیده است . گرچه در نگاه سطحی ، فعالیت های یادگیری فرصت هایی برای یادگیری دانش آموزان است ولی معلمان در نقش طراح فعالیت ، راهنمایی دانش آموزان، نظارت بر فرآیند اجرا و ارائه بازخورد وظایف متنوعی بر عهده دارند. ضرورت و اهمیت بکارگیری روش های نوین در آموزش ریاضیات منجر می شود که اولا فراگیران به درس علاقه مند می شود و ثانیا معلم از تدریس خود لذت می برد و ثالثا کیفیت یادگیری افزایش می یابد وفراگیران درک و فهم درستی از مفاهیم خواهند داشت .