مطالعه جایگاه رویکرد خود راهبری در یادگیری با تکیه بر برنامه درسی ملی
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_0660
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
هدف از این مقاله بررسی و تبیین رویکرد خودراهبری در یادگیری که مورد توجه در برنامه درسی ملی بوده است . امروزه با تحولات فناوری اطلاعاتی یکی از محورهای اساسی سازمان آموزشی تاکید بر امر خودراهبری است ، بر این اساس جا دارد در این برنامه ، رویکرد خودراهبری بطور روشن بیان شود تا معلمان بتوانند در راهبردهای یاددهی - یادگیری به این امر مهم توجه کنند وآن را به کار گیرند. برای جمع آوری اطلاعات از مطالعه ی کتابخانه ای ، اسناد و مدارک و مطالعه نگاشت سوم برنامه درسی ملی بوده استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که یادگیری و آموزش با توجه به تحولات فناوری های نوین آموزشی باید به سمت آموزش های فردی خودراهبر حرکت کند و آن نیازمند پی ریزی مهندسی مجدد در صنعت آموزش است که به تبع روشهای آموزشی جدید حاصل خواهد شد.
Keywords:
Authors
حسین بقائی
استادیار گروه برنامه ریزی درسی ، واحد مرند ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرند ، ایران
سامره زیرکی
دانشجوی دکتری، برنامه ریزی شهری، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد مرند، مرند، ایران.