اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر نشاط اجتماعی و ایمنی هیجانی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تعیین آثربخشی آموزش مپارت های زندگی بر نشاط اجتماعی و آیمنی هیجانی دانش اموزان دختر پایه ششم شهر بهبهان بود. نمونه ی آماری را شامل ۲۴ دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند. تشکیل داد. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۱۹۶۹) و مقیاس ایمنی هیجانی برونر و همکاران (۲۰۰۸) بود. طرح پژوهش شبه تجربی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. ابتدا هر دو گروه به ابزارهای پژوهش پاسخ دادند و سپس گروه آزمایشی ۱۰ جلسه ی ۵۰ دقیقه ای آموزش مهارت هایزندگی (یک جلسه در هفته) دریافت نمود، در حالی که گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. پس از پایان مداخله، آزمودنی های هر دو گروه به ابزارهای پژوهش پاسخ دادند. یافته های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیری(MANCOVA) تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد آموزش مهارت های زندگی بر افزایش نشاط اجتماعی و ایمنی هیحانی در آزمودنی های گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه موثر است.

Keywords:

آموزش مهارت های زندگی , نشاط اجتماعی , ا یمنی هیجانی , دانش آموزان