بررسی مهارت های سه گانه اجتماعی و مشارکت پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت پیشرفت فعالیت های فرهنگی - آموزشی آنها
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 64
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IIHRCONF01_0063
Index date: 26 September 2024
بررسی مهارت های سه گانه اجتماعی و مشارکت پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت پیشرفت فعالیت های فرهنگی - آموزشی آنها abstract
هدف تحقیق ، بررسی مهارت ها ی سه گانه اجتماعی و مشارکت پذ یری دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت پیشرفت فعالیت های فرهنگی - آموزشی آنها بود. در این راستا؛ روش تحقیق پیمایشی با نمونه گیری تصادفی و استفاده از پرسشنامه فرزاد جعفری (۱۳۸۴)، در بین ۱۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان مرودشت از لحاظ وضعیت مشارکت آنها در فعالیت های مدرسه و مهارت های اجتماعی آنان در سه زمینه (نظم پذیری اجتماعی ، مهارت خودرهبری ، مهارت خلاقیت ) مورد بررسی قرار گرفت و اطلاعات به دست آمده با نرم افزار SPSS-۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که بین مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مدرسه با نظم پذیری اجتماعی ، مهارت خودرهبری و مهارت خ لاقیت آنها رابطه معناداری وجود دارد و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مدرسه در هر کدام از سه نوع مهارت های اجتماعی ؛ قدرت خودرهبر ی ، نظم پذیری اجتماعی و خلاقیت از سطح بالاتری برخوردار است . همچنین با توجه به تجز یه و تحلیلی که انجام شد خودرهبری در رتبه پایین تری از خلاقیت و نظم پذیری اجتماعی قرار دارد .
بررسی مهارت های سه گانه اجتماعی و مشارکت پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت پیشرفت فعالیت های فرهنگی - آموزشی آنها Keywords:
مهارت های سه گانه اجتماعی , مشارکت پذیری , دانش آموزان مقطع ابتدایی , فعالیت های فرهنگی - آموزشی , مرودشت .
بررسی مهارت های سه گانه اجتماعی و مشارکت پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت پیشرفت فعالیت های فرهنگی - آموزشی آنها authors
زهره جنیدی جهرمی
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان پردیس - بخش جاجرود، کارشناس رشته علوم تربیتی ، گرا یش مد یریت و برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت ، تهران، ایران.
