البنیه القصصیه فی ادب الطفل

الکتب هی الممثل الامین لجوهر الفن الخالص التی تقدم للطفل طریقا بدیهیا ومباشرا للمعرفه و تعرض جمالا مبسطا قدیرا لهذا الکائن ، یتم ادراکها بشکل مباشر ، تحرک فی نفسه نبضا یستدیم طوال حیاته، وجد ادب الاطفال منذ القدم فی اشکال متعدده ومتنوعه منها ما جاء علی شکل حکایات ترویها الجدات الاحفادهن (ادب شعبی) و منها ما ورد علی شکل اغنیات یغنیها الاطفال وهم یلعبون فی الحقل، ولکن لم یکن هناک معاییر للکتابه؛ فکانت تخرج من افواههم بالفطره و مع بدایه القرن العشرین بدات تتحول النصوص الصماء الی نصوص نابضه بالحیاه من خلال اضافه الرسومات التی بثت روحا وحیاه للنص و بدات قصه الطفل بالانتشار و التنوع فی المواضیع المتناوله من قصص علمیه و خیالیه و دینیه وثقافیه. قد استخدم المنهج الوصفی التحلیلی وتهدف الدراسه الی مساهمه تطویر جوده ادب الاطفال بشکل عام لتلبی رغبات و احتیاجات الطفل المعرفیه و تکمن فی انها تواکب تطور عناصر القصه و تدرسها مجتمعه کشکل واحد من حیث البناء والاخراج و فی منح الرسام التقدیر المجهوداته فی نقل النص الاصم الی نص ینبض بالحیاه.

البنیه القصصیه فی ادب الطفل Keywords:

ادب الطفل , جمالیات القصه الموجهه للاطفال معاییر الکتابه , التشویق , الکاتبه