بررسی اثربخشی روش تدریس ترکیبی بر علاقه مندی به درس در دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی ناحیه یک شهر قم
Publish place: 8th International Conference on Religious Studies, Humanities and Bioethics in the Islamic World
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 78
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSHIW08_096
Index date: 30 September 2024
بررسی اثربخشی روش تدریس ترکیبی بر علاقه مندی به درس در دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی ناحیه یک شهر قم abstract
هدف پژوهش بررسی اثربخشی روش تدریس ترکیبی (الکترونیکی و حضوری) بر علاقه مندی به درس دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی ناحیه یک شهر قم بود. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی بوده و از نظر روش پژوهش از نوع تحقیقات شبه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر پایه سوم ناحیه یک شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادند. نمونه آماری شامل ۴۰ دانش آموز دختر پایه سوم ابتدایی داوطلب که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ، پرسشنامه علاقه مندی به درس کلر و سوبیا (۱۹۹۳) بود. در این پژوهش ، اطلاعات مورد نیاز از طریق پاسخ های داده شده به پرسشنامه به دست آمده و سپس برای تجزیه و تحلیل دادهها، از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که روش تدریس ترکیبی باعث افزایش علاقه مندی به درس در دانش آموزان شده است .
بررسی اثربخشی روش تدریس ترکیبی بر علاقه مندی به درس در دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی ناحیه یک شهر قم Keywords:
بررسی اثربخشی روش تدریس ترکیبی بر علاقه مندی به درس در دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی ناحیه یک شهر قم authors
نسترن نورعلی زاده
کارشناسی ارشد، رشته مشاوره، گرایش خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
