اثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 108
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_045
Index date: 23 October 2024
اثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری انجام شد. پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی تک موردی از نوع ABA بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان با اختلال یادگیری شهر دزفول بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، دو کودک به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی بود. بعد از تعیین خط پایه ، آزمودنی ها ۱۰ جلسه مورد مداخله قرار گرفتند و بعد از دو هفته ، دو جلسه مورد پیگیری قرار گرفتند. دادهها با استفاده از روشهای ترسیم دیداری ، درصد بهبودی و اندازه اثر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. قصه درمانی موجب افزایش تنظیم شناختی هیجان در مرحله پس از درمان و پیگیری شد، به طوری که درصد بهبودی برای کودک اول و دوم در تنظیم شناختی هیجان به ترتیب ۷۰ و ۸۹ درصد به دست آمد. بنابراین قصه درمانی می تواند به عنوان یکی از روشهای بهبود تنظیم شناختی هیجان به کارگرفته شود.
اثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری Keywords:
اثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری authors
الهام عبده پورسبزقبایی
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان خوزستان، آموزش و پرورش دزفول
فهیمه جاهدیان پور
کارشناسی ارشد، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان خوزستان، آموزش و پرورش دزفول
