اثربخشی روش تدریس چندحسی فرنالد بر خلاقیت هنرآموزان (مطالعه موردی هنرستان دخترانه شهید مطهری شهرستان شوشتر)
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 79
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_061
Index date: 23 October 2024
اثربخشی روش تدریس چندحسی فرنالد بر خلاقیت هنرآموزان (مطالعه موردی هنرستان دخترانه شهید مطهری شهرستان شوشتر) abstract
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش روش چندحسی فرنالد بر افزایش مولفه های خلاقیت هنرآموزان بود. روش مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل در نظر گرفته شد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی هنرآموزان دختر هنرستان دخترانه شهید مطهری شهرستان شوشتر بود. از بین جامعه ی هدف ۳۰ هنرآموز با استفاده از روش نمونه -گیری در دسترس بر اساس پرسشنامه ی سنجش خلاقیت تورنس (۱۹۷۹) به عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) به شیوه تصادفی انتخاب شدند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم-افزار ۱۹SPSS- مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش روش چندحسی بر افزایش مولفه های خلاقیت هنرآموزان موثر است ..
اثربخشی روش تدریس چندحسی فرنالد بر خلاقیت هنرآموزان (مطالعه موردی هنرستان دخترانه شهید مطهری شهرستان شوشتر) Keywords:
اثربخشی روش تدریس چندحسی فرنالد بر خلاقیت هنرآموزان (مطالعه موردی هنرستان دخترانه شهید مطهری شهرستان شوشتر) authors
اکرم الیاسی گماری
پژوهشکده تعلیم و تربیت استان خوزستان، آموزش و پرورش شوشتر
