اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت درسی علوم تجربی : دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 65
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_065
Index date: 23 October 2024
اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت درسی علوم تجربی : دانش آموزان ابتدایی abstract
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهر تهران در سال ۱۴۰۲ می باشد. روش نمونه گیری به این صورت بود که از بین مدارس مقاطع ابتدایی منطقه ۲، دو مدرسه به صورت نمونه گیری به روش در دسترس انجام گرفت . در گام دوم پس از طی مراحل اداری از بین دانش آموزان داوطلب نفر ۳۰ به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون محقق ساخته پیشرفت درسی علوم تجربی و اپلیکیشن فارست بود. نتایج نشان داد میانگین آزمون پیشرفت درسی علوم تجربی در پس آزمون نسبت به پیش آزمون به طور معناداری بالاتر می باشد و این بدان معنی است که کاربرد اپلیکیشن فارست در بهبود تمرکز و افزایش زمان مطالعه دانش آموزان موثر بوده است .
اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت درسی علوم تجربی : دانش آموزان ابتدایی Keywords:
اثربخشی اپلیکیشن فارست بر پیشرفت درسی علوم تجربی : دانش آموزان ابتدایی authors
سعیده هاشم خانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
