اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 68
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_139
Index date: 23 October 2024
اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج abstract
هدف تحقیق حاضر اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر یاسوج بودند که تعداد ۳۰ نفر از این دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه گواه ۱۵ نفر قرار گرفتند. ابزار استفاده شده در این پژوهش ، پرسشنامه تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵)، پرسشنامه یادگیری مشارکتی چو و باولی (۱۹۹۹) و پرسشنامه استرس تحصیل یانگ و همکاران (۲۰۰۹) بودند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج با ضریب تاثیر ۶۸/۰ موثر است ، آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی دانش آموزان متوسطه دوم یاسوج با ضریب تاثیر ۶۲/۰ موثر است ، آموزش تفکر نتقادی ا بر استرس تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم یاسوج با ضریب تاثیر ۵۸/۰ موثر است . آموزش تفکر انتقادی بر تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم یاسوج با ضریب تاثیر ۴۹/۰ موثر است . لذا با توجه به نتایج به دست آمده از این تحقیق می توان نتیجه گیری کرد که تفکر انتقادی برای کمک به کاهش استرس تحصیلی ، افزایش یادگیری مشارکتی و تحمل پریشانی دانش آموزان کاربرد دارد و از این طریق برای بالا بردن سطح تحصیلی دانش آموزان کارایی دارد.
اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج Keywords:
اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی ، استرس تحصیلی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج authors
کامران رحیمی کیا
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد یاسوج
علی میرزاآریایی صفت
دانشجویی کارشناسی، علوم تربیتی، مدیریت برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور، واحد یاسوج
علیرضا رحیمی کیا
دانشجویی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج
