ارائه الگوی مفهومی حمایت از حق بر آموزش در برنامه درسی دوره ابتدایی
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 86
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_168
Index date: 23 October 2024
ارائه الگوی مفهومی حمایت از حق بر آموزش در برنامه درسی دوره ابتدایی abstract
هدف از پژوهش حاضر ارائه الگوی مفهومی حمایت از حق بر آموزش در برنامه درسی دوره ابتدیی می باشد. روش پژوهش حاضر بصورت کتابخانه ای می باشد که به روش تحلیل محتوا به بررسی اسناد و مدارک در حوزه آیین نامه و بخشنامه های آموزش و پرورش پرداخت . در این پژوهش پس از شناسایی ماده های استخراج شده از آیین نامه اجرایی مدارس، متن ماده ها از طریق تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد که از مولفه های مورد تاکید آیین نامه ، مدیران و شورای دانش آموزی می باشند که به منظور اجرا و بسط عدالت آموزشی و رفع نابرابری های آموزشی ، شرح و تبیین وظابف مدیران و شورای دانش آموزی از عوامل موثر در ارائه الگویی در جهت حمایت از حق بر آموزش می باشند.
ارائه الگوی مفهومی حمایت از حق بر آموزش در برنامه درسی دوره ابتدایی Keywords:
ارائه الگوی مفهومی حمایت از حق بر آموزش در برنامه درسی دوره ابتدایی authors
فاطمه کیوانی فرد
گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مصطفی قادری
گروه علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
فرانک امیدیان
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
معصومه السادات ابطحی
گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
