اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر دزفول
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 92
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCD01_200
Index date: 23 October 2024
اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر دزفول abstract
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بود. با بهره گیری از روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۹۶دانش آموز انتخاب شدند. با پیش آزمون پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و براساس آزمون غربال گری ۳۰ نفر از دانش آموزانی که دارای بالاترین نمره اضطراب امتحان بودند به طور هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند، سپس به روش تصادفی در دو گروه، یک گروه آزمایش (۱۵ دانش آموز) و یک گروه کنترل (۱۵دانش آموز) جایگزین شدند و بسته آموزش خود شفقت ورزی فقط برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس ، پس آزمون پرسشنامه اضطراب امتحان از هر دو گروه گرفته شد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که مداخله آموزشی خود شفقت ورزی سبب کاهش میانگین اضطراب امتحان در گروه آزمایشی شد. این تغییرات در سطح ۰۱/۰معنادار بودند.
اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر دزفول Keywords:
اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر دزفول authors
زینب ربیعی کهندانی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
سعید مشتاقی
استادیار گروه روانشناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
