شناسایی عوامل زمینه سازی خلاقیت در روندیادگیری درساختاربرنامه درسی آموزش ابتدایی

در دنیای پرشتاب و پیچیده امروز، پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. خلاقیتنه تنها به توسعه توانایی های ذهنی و حل مسئله کمک میکند، بلکه زمینه ساز نوآوری و پیشرفت در جامعه نیزمی شود. بنابراین، بررسی و شناسایی عواملی که می توانند زمینه ساز خلاقیت در روند یادگیری باشند، در برنامه درسیآموزش ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف اصلی این تحقیق شناسایی عوامل زمینه ساز خلاقیت در روندیادگیری در ساختار برنامه درسی آموزش ابتدایی بود. این تحقیق تلاش کرد تا با بررسی عناصر مختلف برنامه درسی وروشهای تدریس، راهکارهایی برای بهبود و تقویت خلاقیت در دانش آموزان ارائه دهد. یافته های تحقیق نشان داد کهعوامل متعددی در پرورش خلاقیت دانش آموزان موثر هستند. از جمله این عوامل میتوان به استفاده از روشهایتدریس خلاقانه، طراحی محتوای درسی چالش برانگیز، نقش موثر معلمان، استفاده از فناوری های نوین آموزشی، ایجادفضای فیزیکی مناسب، فعالیت های فوق برنامه، روشهای ارزیابی خلاقانه، تشویق به تعامل و همکاری، پاداش دهی بهایده های نوآورانه، و تشویق به یادگیری مستقل اشاره کرد. این عوامل به طور مشترک میتوانند محیطی پویا و خلاقانهبرای دانش آموزان فراهم کنند که در آن بتوانند استعدادهای خلاقانه خود را به بهترین نحو پرورش دهند. بهبود برنامهدرسی آموزش ابتدایی جهت پرورش خلاقیت نیازمند توجه به تمامی عوامل مذکور است. اجرا ی راهکارهایی نظیرتوسعه و به روزرسانی دوره های آموزشی برای معلمان، طراحی محتو ای درسی خلاقیت محور، استفاده گسترده ازفناوری های آموزشی، ایجاد فضای یادگیری حمایتی و خلاق، تشویق و پاداش دهی به ایده های خلاقانه، و تشویق بهتعامل و همکاری می تواند به تقویت خلاقیت در دانش آموزان کمک کند و آنها را برای مواجهه با چالش های آیندهآماده سازد. پیشنهاد می شود که پژوهش های بیشتری با تمرکز بر تاثیرات بلندمدت برنامه های درسی خلاقیت محور برعملکرد و پیشرفت دانش آموزان انجام شود. همچنین، توسعه ابزارهای ارزیابی دقیق تر برای سنجش میزان خلاقیتدانش آموزان و بررسی تاثیر محیط های آموزشی مختلف بر پرورش خلاقیت نیز از موضوعات مهمی است که نیاز بهتحقیق بیشتر دارد. روش تحقیق این مقاله توصیفی- تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای است.

شناسایی عوامل زمینه سازی خلاقیت در روندیادگیری درساختاربرنامه درسی آموزش ابتدایی Keywords:

خلاقیت آموزشی , برنامه درسی خلاقیت محور , روش های تدریس خلاقانه , فناوری های آموزشی , ارزیابی خلاقیت