سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances

Publish Year: 1403
Type: Preprint paper
Language: Persian
View: 117

This Preprint With 21 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Preprint:

Document National Code:

pre-2107526

Index date: 2 November 2024

Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances abstract

Addiction means depending on something, so that if it is not available, it disrupts the life of the addicted person. There are many types of addiction, one of which is addiction to addictive substances. According to the classification of the World Health Organization, addictive substances are divided into three categories: stimulants, hallucinogens, and narcotics based on the effects they have on the body and mind. In general, addictive substances among the general public include drugs, cigarettes, hookah, and alcoholic beverages, which the researcher, with the help of narrative research and interviews with a number of teachers, academic advisors, and twelfth grade male students of schools in the Haft district of Mashhad in the first half of the year The academic year 1400-1401 investigated the causes and reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances. The researcher is searching to find the causes from the words of the teenagers themselves and the teachers and academic advisors who have the most contact with them, and has specialized in studying and examining male students, which in his sample is not found in any of the researches in the background section of the research. not found The findings of the research after conducting the interviews show that the family is a mirror of the adolescent's behavior and if the family atmosphere is not suitable and the existence of addiction grounds, it is a reason for the tendency to addiction. Due to the lack of supervision, the relationships between friends and classmates can lead to addiction, on the other hand, teachers and school staff have a preventive role. There is a weak positive correlation between entrance exams and addiction, while there is a negative correlation between addiction and the level of religious beliefs. The media is also good and bad, and depending on where they draw the line from, it can be a factor for addiction. Virtual education during the coronavirus crisis cannot be considered as a direct factor in the tendency towards addictive substances, unless it is considered as a media, although this factor has caused an increase in the statistics of another type of addiction, i.e. Internet addiction, in addition to the factors mentioned, factors such as skill Saying no, economic poverty, education level of families, media literacy, lack of healthy entertainment, toxic atmosphere of the society, cheapness and easy and quick access to all kinds of drugs were mentioned as factors involved in this phenomenon along with the above seven factors.

Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances Keywords:

Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances authors

مهرداد سردارآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی

مقدمه/پیشینه تحقیق

اغلب جوانان با گذر از دوران بلوغ و نوجوانی دچار تغییرات جسمی _ روانی گوناگونی می شوند که تاثیرات زیادی بر رفتارها و عکس العمل های هیجانی آنها نسبت به اطرافیان می گذارد. احساس نارضایتی، عصبانیت، بی حوصلگی، مخالفت، مبارزه جویی، عدم همکاری، بی اعتنایی و عیب جویی از جمله بدخلقی هایی است که زندگی نوجوانان را دشوارتر از پیش می کند. در مواردی این ویژگی های رفتاری _ اخلاقی نوجوانان به گونه ای است که آنان را شدیدا مستعد آلوده شدن به انواع کجروی ها و آسیب های اجتماعی می کند. این نوجوانان ارزش ها و معیارهای اخلاقی والدین شان را کمتر می پذیرند و بیشتر درصدد یافتن استقلال و اثبات خویشتن اند. اعتیاد به مواد مخدر می تواند به عنوان توده های متراکم از نتایج منفی ناشی از مصرف مواد تعریف شود که هر روز نیز این نتایج تشدید می شود (باقری، 1398، صص. 81 و 82).

روش ها

محقق جهت نگارش این مقاله از پرسشنامه و مصاحبه باز پاسخ در قالب روایت پژوهی استفاده کرده است. در این پژوهش پرسشنامه ای شامل 9 سوال به داوطلبین داده شده تا به سوالات در قالب مصاحبه[1]با محقق پاسخ دهند به و با رضایت آنها، صحبتشان ضبط گردید. مصاحبه شوندگان شامل یک مشاور تحصیلی، دو دبیر (شیمی و انگلیسی) و سه دانش آموز پایه دوازدهمی (از سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی) می باشند؛ همچنین محقق برای تکمیل مقاله از روش تحقیق های دادگانی و کتابخانه ای نیز بهره گرفته است؛ بدین صورت که برای یافتن مطالب مربوط به بخش پیشینه تحقیق از وبسایت های سید[2]، سیویلیکا[3]و نورمگز[4]استفاده شده است.

[1] Interview

[2] https://www.sid.ir/

[3] https://civilica.com/

[4] https://www.noormags.ir/

نتایج

یافته های پژوهش پس از انجام مصاحبات نشان می دهد که خانواده آیینه عمل نوجوان است و در صورت مناسب نبودن جو خانوادگی و وجود زمینه های اعتیاد خود دلیلی برای گرایش به اعتیاد است. روابط دوستان و همکلاسی ها با یکدیگر به علت نبود نظارت میتواند موجب گرایش به اعتیاد شود از سویی دیگر معلمان و کارکنان مدرسه نقش پیشگیرانه دارند. میان کنکور و اعتیاد نوعی همبستگی مثبت ضعیفی وجود دارد درحالیکه میان اعتیاد و میزان اعتقادات مذهبی همبستگی منفی وجود دارد. رسانه ها نیز خوب و بد هستند و با توجه به اینکه از کجا خط می گیرند می توانند عاملی برای اعتیاد باشند. آموزش مجازی در دوران بحران کرونا نمیتوان مستقیما آن را عامل گرایش به مواد اعتیاد آور دانست مگر آنکه به عنوان رسانه تلقی گردد هر چند این عامل موجب افزایش آمار نوع دیگری از اعتیاد یعنی اعتیاد به اینترنت دانست همچنین علاوه بر عوامل ذکر شده عواملی همچون، مهارت نه گفتن، فقر اقتصادی، سطح تحصیلات خانواده ها، سواد رسانه ای، نبود تفریحات سالم جو مسموم جامعه، ارزانی و درسترسی آسان و سریع به انواع مواد مخدر نیز به عنوان عاملی دخیل در این پدیده در کنار هفت عامل فوق عنوان شد.

نتیجه گیری

همانطور که از نتایج پژوهش های موجود در پیشینه تحقیق می توان استنباط کرد؛ عوامل خانوادگی مانند، اعتیاد یکی از اعضا، طلاق، اختلافات خانوادگی، براورده نشدن نیازهای اساسی نوجوان، شعل پدر و... تقریبا در تمامی تحقیقات مشترک می باشد و به عنوان مهم ترین عامل گرایش نوجوانان به مصرف مواد مخدر محسوب می شود. بعد از خانواده، عوامل اجتماعی نظیر دوستان و همسالان و سطح تحصیلات والدین، اعتقادات مذهبی، شرایط اقتصادی نظیر فقر و بیکاری، عوامل فردی مانند ویژگی های سنین بلوغ جنسی، ارزانی و در دسترس بودن مواد از سایر علل گرایش نوجوانان به مصرف مواد اعتیاد آور بیان شده است. از نتایج حاصله چنین برداشت می شود که گرایش به اعتیاد، موضوعی ای تک بعدی نبوده و عوامل زیادی در این پدیده شوم و خانمان سوز دخیل هستند.

یافته های حاصله از مصاحبات نشان می دهد که در پاسخ به سوال اصلی این پرسش یعنی "دلایل گرایش دانش آموزان پسر پایه دوازدهم به مواد اعتیاد آور چیست؟" بیان شد که پدیده گرایش به اعتیاد پدیده ای چند بعدی است و عوامل متعددی در آن دخالت دارند؛ ازجمله این موارد می توان به عوامل خانوادگی، اجتماعی، فردی، اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و آموزشی اشاره کرده. در پاسخ به دومین سوال "نقش خانواده ها گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟" به طور کلی میتوان نتیجه گرفت طبق نظریه بندورا[1] و خصلت تقلید پذیری نوجوان، خانواده آیینه عمل نوجوان است لذا خانواده هر طوری که عمل کند، عمل نوجوان نیز متناسب با شرایط خانوادگی وی است که در صورت نامساعد بود جو خانواده و وجود زمینه های اعتیاد احتمال گرایش نوجوان به اعتیاد وجود دارد بنابرین مهم ترین عامل در گرایش به اعتیاد عامل خانوادگی است. در پاسخ به سومین سوال " نقش دوستان و همکلاسی ها در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟"باید عرض کرد چون روابط دوستان و همکلاسی ها فاقد نظارت و کنترل های کافی و از سویی دیگر انسان ها با افراد پیمان دوستی امضا می کنند که شباهت های زیادی به یک دیگر دارند حال اگر شرایط خانوادگی مناسب نوجوان نباشد و به او توجهی نشود؛ او دستانش که همانند خودش هستند پناه می برد و این کار خود عاملی برای اعتیاد است زیرا بدنبال فراموش کردن و دوری از محیط خانوادگی خویش می باشد. در پاسخ به چهارمین سوال " نقش معلمان و عوامل مدرسه در در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟"معلمان و کارکنان مدرسه اعم از مدیر و نامظمان و معاونین و... نقشی پیشگیرانه دارند و نمی توانند عاملی برای گرایش به اعتیاد شوند مگر آنکه خطایی سر زند یا غلفتی شود و یا رفتاری نسنجیده از یکی از این افراد سر زند و موجب طبعات نامطلوبی برای محصل نظیر تجدید شدن، فرار از مدرسه، سرخوردگی و... شود و به جامعه پناه ببرد که در آنجا زمینه اعتیاد به دلیل جو مسموم جامعه و آزادی ها و کمبود نظارتی که بر جامعه هست عاملی برای گرایش نوجوان به اعتیاد گردد. در پاسخ به پنجمین سوال " نقش کنکور سراسری در در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟"چنین برداشت شد که به دلیل رقابت سخت، فشرده و منفی کنکور، فشار از سوی خانواده ها و مدرسه و همچنین استرس حاصله از کنکور در محصلین علی الخصوص پسران که در صورت قبول نشدن باید به خدمت سربازی بروند موجب می شود که عده اندکی از آنان برای کسب بهترین نتیجه به مصرف برخی دارو ها با تحت عناوینی مانند افزایش حافظه، تقویت یادگیری، کاهش استرس و... روی آورده غافل از این که این مواد در کوتاه مدت پاسخگوست و در دراز مدت سبب اعتیاد به آنها می گردد. لذا میان اعتیاد و کنکور نوعی همبستگی مثبت بسیار ضعیفی موجود است. در پاسخ به ششمین سوال " نقش رسانه ها اعم از شبکه های اجتماعی، ماهواره و صدا و سیما در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟"نیز بیان شد که رسانه ملی در تلاش برای پیشگیری و مبارزه با اعتیاد است و ماهواره با تمرکز بر موضوعاتی که برای نوجوان بشدت تحریک کننده، دلپذیر و لذت بخش است سعی در گسترش آن در میان نوجوانان دارد. در پاسخ به هفتمین سوال " نقش اعتقادات مذهبی در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور؟"دو دسته دیدگاه وجود دارد؛ دیدگاه موافق و دیدگاه مخالف. مخالفین معتقد اند مذهب تاثیری در گرایش یا پیشگیری در اعتیاد ندارد زیرا مصرف مواد همانند مشروبات الکلی حرام شرعی نیست لذا نمیتوان آن را عاملی موثر فرض کرد. در پاسخ به هشتمین سوال " نقش بحران کرونا در گرایش دانش آموزان به مصرف مواد اعتیاد آور چیست؟" کرونا و آموزش مجازی به دلیل آنکه دانش آموز مدت زمان زیادی در خانه و تحت نظارت بیشتر خانواده است نمیتواند موجب گرایش به مواد اعتیاد آور شود مگر آنکه در کنار آموزش مجازی دانش آموز از سایر رسانه های مجازی استفاده کند و آن موجب گرایشش شود لذا به طور مستقیم کرونا و آموزش مجازی نمی تواند موجب اعتیاد به مواد اعتیاد آور شود در این دوره شکل دیگری از اعتیاد یعنی اعتیاد به اینترنت در میان دانش آموزان رواج یافته که بررسی آن جز اهداف این پژوهش نیست. در پاسخ به نهمین سوال " به نظر شما چه عوامل دیگری در گرایش دانش اموزان به مصرف مواد اعتیاد اور نقش دارند؟"سایر موارد موثر در این پدیده نظیر انچه که در سوال نخست بیان شد اعلام گردید. برخی از این عوامل عبارت اند از: ارزانی سیگار و مواد و دسترسی راحت و سریع به آن و نبود مانع قانونی و شرعی برای آن، فعالیت آزادانه شرکت های تولید کننده دخانی، آزاد بودن کشت توتون و تنباکو، فقر اقتصادی، سطح تحصیلات خانواده ها، جو مسموم جامعه و از همه مهم تر عدم توانایی در نه گفتن نوجوان عنوان شد.

[1] A. Bandura

مراجع و منابع این Preprint:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله پیش چاپ را نمایش می دهد. برخی از مراجع این مقاله ممکن است قبلا در سیویلیکا نمایه شده باشند، در این صورت مراجع مورد نظر به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی و بدون دخالت انسانی استخراج شده و به مقاله یا منبع مذکور لینک میشوند
1) آسایش، حمید و دیگران، (1389)، «ارتباط ویژگی های فردی و ...
2) اسکندری، محمد، (1389)، «بررسی عوامل موثر بر گرایش جوانان به ...
3) باقری، سارا، (1398)، سلامت، بهداشت و صیانت از محیط زیست. ...
5) پاشیب، ملیحه، (1393)، «تاثیر آموزش مدد جویان در جلسات انجمن ...
7) ترکمان، مهدی و دیگران، (1389)، «عوامل موثر بر گرایش نوجوانان ...
9) جوانمرد، کمال، (1394)، «بررسی عوامل موثر بر گرایش به مصرف ...
10) جولایی منش، آرمین، و فیضی منش، بهزاد، (1392)، «بررسی علل ...
11) حجاریان، احمد، و قنبری، یوسف، (1392)، «شناسایی و تحلیل مولفه ...
12) حیدری نقدعلی، ژیلا. (1393). پژوهش روایی: چیستی و چگونگی. مجله ...
13) دعاگویان، داوود، و حبیب زاده ملکی، اصحاب. (1390). «بررسی عوامل ...
14) سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، (1397)، سلامت و بهداشت ...
15) رسول زاده، بهزاد، و مولوی، پرویز، (1383)، «بررسی عوامل موثر ...
18) سموعی، راحله، (1378)، شیوه های مقابله با فشار روانی در ...
20) شبانی، ناصر، (1380)، «تهدیدهای مواد مخدر برای جامعه انسانی»، ماهنامه ...
21) طارمیان، فرهاد و دیگران، (1378)، مجموعه آموزشی مهارتهای زندگی. انتشارات ...
23) فراشی، حجت ا... و دیگران، (1390)، «بررسی علل و عوامل ...
24) قنبرپور، فریبا، (1379)، نقش گروه همسالان و فشار جمعی در ...
26) ویکیپدیا، وبگاه مقالات آزاد (بی تا). دوره نوجوانی، نشانی: https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%86%D9%88%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%DB%8C ...
27) یحیی زاده، حسین، (1388)، «تاثیر عوامل خانوادگی بر گرایش افراد ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances" توسط مهرداد سردارآبادی، دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی نوشته شده و در تاریخ 12 آبان 1403 به صورت پیش چاپ در پایگاه سیویلیکا ثبت شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله Male students, adolescence period, twelfth grade, drugs, addiction هستند. در چکیده این مقاله اشاره شده است که Addiction means depending on something, so that if it is not available, it disrupts the life of the addicted person. There are many types of addiction, one of which is addiction to addictive substances. According to the classification of the World Health Organization, addictive substances are divided into three categories: stimulants, hallucinogens, and narcotics based on the effects they have ... . برای دانلود فایل کامل مقاله Investigating the reasons for the tendency of twelfth grade male students to use addictive substances با 21 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.