بررسی اختلال یادگیری بین دانش اموزان اوتیسم در مدارس
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 94
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPCS03_729
Index date: 2 December 2024
بررسی اختلال یادگیری بین دانش اموزان اوتیسم در مدارس abstract
اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک ناتوانی رشدی عصبی است که بر تعاملات اجتماعی، ارتباطات و رفتارهای فرد تاثیر می گذارد. مداخلات زودهنگام به عنوان یکی از موثرترین رویکردها برای بهبود کیفیت زندگی کودکان مبتلا به ASD شناخته می شوند. این مقاله به بررسی نقش مداخلات زودهنگام در ارتقای مهارت های اجتماعی، ارتباطی و شناختی این کودکان پرداخته و اهمیت تشخیص به موقع این اختلال را مورد تاکید قرار می دهد. پژوهش ها نشان می دهند که هرچه مداخلات زودتر آغاز شوند، تاثیرات مثبت آنها بر رشد و توسعه کودکان بیشتر خواهد بود. علاوه بر این، مداخلات زودهنگام می توانند به کاهش استرس خانواده ها کمک کرده و آنها را در مدیریت بهتر چالش های مرتبط با اوتیسم یاری دهند. با وجود چالش های موجود در مسیر تشخیص و ارائه خدمات مناسب، تاکید بر اهمیت توسعه و دسترسی به این نوع مداخلات برای بهبود کیفیت زندگی کودکان و خانواده های آنها ضروری به نظر می رسد.
بررسی اختلال یادگیری بین دانش اموزان اوتیسم در مدارس Keywords:
بررسی اختلال یادگیری بین دانش اموزان اوتیسم در مدارس authors
منیژه واهب
فرهنگی اموزش و پرورش
زهره سادات تقی نسب
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
محبوبه جاودانه
فرهنگی اموزش و پرورش
سید مایر جمال زاده
فرهنگی اموزش و پرورش
