مهارت استنباط در آموزش علوم تجربی ویژه دبستان
Publish place: 3rd international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 123
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IRCEMET03_020
Index date: 8 December 2024
مهارت استنباط در آموزش علوم تجربی ویژه دبستان abstract
مهارت استنباط یکی از مهم ترین مهارت ها در فرآیند یادگیری علوم تجربی به ویژه در دوره دبستان است. این مهارت به دانش آموزان کمک می کند تا از مشاهدات و اطلاعات موجود به نتایج منطقی_علمی دست یابند. با توجه به اهمیت پرورش تفکر انتقادی_تحلیلی در این سنین، آموزش مهارت های استنباطی می تواند به شکل گیری پایه های قوی تری برای یادگیری علوم در سطوح بالاتر کمک کند. این مقاله به بررسی مفهوم و اهمیت مهارت استنباط در آموزش علوم تجربی می پردازد. به معرفی روش های موثر برای تقویت مهارت در تدریس علوم تجربی می پردازد. از جمله این روش ها می توان به طراحی پرسش های انتقادی، اجرای آزمایش های عملی، تشکیل گروه های بحث و استفاده از منابع دیجیتال اشاره کرد. همچنین، نتایج اقدام پژوهی های انجام شده در این زمینه، نشان دهنده تاثیر مثبت این روش ها بر توانایی استنباط دانش آموزان است. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از فعالیت های عملی و گروهی به طور قابل توجهی توانایی استنباط دانش آموزان را افزایش داده و ایجاد انگیزه و مشارکت آنان را بهبود می بخشد. در نهایت، مقاله به اهمیت تربیت معلمان در استفاده از این روش ها و توجه به چالش هایی که در این مسیر وجود دارد، می پردازد و بر ضرورت ارائه برنامه های آموزشی و دوره های حرفه ای برای معلمان تاکید می کند. با اتخاذ این رویکردها، می توان بهبود قابل توجهی در کیفیت آموزش علوم تجربی و پرورش مهارت های تحلیلی و منطقی دانش آموزان را شاهد بود.
مهارت استنباط در آموزش علوم تجربی ویژه دبستان Keywords:
مهارت استنباط در آموزش علوم تجربی ویژه دبستان authors
مجتبی علیزاده
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران
محمدیاسین شهرکی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران
سجاد خمری
کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران
مصطفی سرگزی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران
مهدی هراتی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران
ابوالفضل هراتی
کارشناسی آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله طالقانی، قم،ایران
