تاثیر منابع شونفیلد روی درک و فهم دان شآموزان در مبحث اعمال روی توابع طبق نظریه APOS به عنوان یک روش مدرس هالگو
Publish place: The model of the first national conference of the school
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 62
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MADRESEOLGO01_019
Index date: 13 December 2024
تاثیر منابع شونفیلد روی درک و فهم دان شآموزان در مبحث اعمال روی توابع طبق نظریه APOS به عنوان یک روش مدرس هالگو abstract
این پژوهش با هدف تاثیر منابع شونفیلد روی درک و فهم دانش آموزان در مبحث اعمال روی توابع یازدهمانسانی طبق نظریه APOS در شهرستان خواف به عنوان یک روش مدرس هالگو صورت گرفته است این پژوهش شبهتجربی با دو گروه آزمایش و گواه و وجود پیش آزمون پس آزمون انجام شده است هر کدام از گروه ها ۲۰ نفره هستندو سطح برابری دارند زمان این پژوهش ۹ ماه است توسط نرم افزار SPSS داده ها تحلیل شده و از آمار توصیفی واستنباطی و همینطور نمودارها بهر گرفته ایم نتایج نشان میدهد که سطح فرآیند کمی تقویت شده با این که ابتداهم این سطح در این رشته در مقام نخست بود ولی سطوح عمل و شی رشد بالایی داشته اند و در سطح طرحواره همتغییرات جزئی بوده است.
تاثیر منابع شونفیلد روی درک و فهم دان شآموزان در مبحث اعمال روی توابع طبق نظریه APOS به عنوان یک روش مدرس هالگو Keywords:
تاثیر منابع شونفیلد روی درک و فهم دان شآموزان در مبحث اعمال روی توابع طبق نظریه APOS به عنوان یک روش مدرس هالگو authors
امیرحسین صالحی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایرا ن
رضا فلاح مقدم
استادیار گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
وحید عالمیان
استادیار گروه آموزش ریاضی،دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایرا ن
