اثر بخشی آموزش متقابل، بر بهبود انگیزش تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجو معلمان رشته عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس)
Publish place: The model of the first national conference of the school
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 70
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MADRESEOLGO01_049
Index date: 13 December 2024
اثر بخشی آموزش متقابل، بر بهبود انگیزش تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجو معلمان رشته عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس) abstract
هدف: هدف پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش متقابل بر بهبود انگیزش تحصیلی دانشجویان رشته عربی دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید بهشتی بندرعباس) بود. روش: روش تحقیق. شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون -- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری پژوهش, کلیه دانشجویان رشته عربی پردیس شهید بهشتی بندرعباس بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ۳۰ نفراز آن ها برای مشارکت در پژوهش انتخاب شدند و به طور تصادفی در گروه های پژوهشی (۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل) قرار گرفتندو پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) را تکمیل کردند. محتویات جلسات آموزش متقابل در ۸ جلسه ۹۰ تا ۱۲۰ دقیقه ای ارائهشد. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس در نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتیجه نشان داد که آموزشمتقابل بر انگیزش تحصیلی دانشجویان نقش معناداری دارد (pآموزش متقابل جهت یادگیری عمیق تر دانشجومعلمان رشته عربی و همچنین افزایشانگیزش تحصیلی یادگیرندگان استفاده کنند.
اثر بخشی آموزش متقابل، بر بهبود انگیزش تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجو معلمان رشته عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس) Keywords:
اثر بخشی آموزش متقابل، بر بهبود انگیزش تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجو معلمان رشته عربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس) authors
عبداله حسینی
استادیار دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
