اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی بر مدرسه شاد در دانش آموزان دختر
Publish place: The model of the first national conference of the school
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MADRESEOLGO01_082
Index date: 13 December 2024
اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی بر مدرسه شاد در دانش آموزان دختر abstract
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی بر مدرسه شاد در دانش آموزان دختر بوده است. روشپژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیهدانش آموزان دختر پایه های پنجم و ششم ابتدایی شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۴۰۳ - ۱۴۰۲ بودند که با استفاده از روشنمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۳۰ دانش آموز دختر از جامعه آماری مذکور که نمره پایین تر از میانگین در مقیاسمدرسه شاد گوندوغان و آکار (۲۰۱۹) کسب کردند، انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جای دهی شدند. گروه آزمایش مداخلهذهن آگاهی بر اساس پروتکل ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس کاباتزین (۲۰۲۱) را در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت کردند،ولی به گروه گواه آموزشی داده نشد. در پایان هر دو گروه در مرحله پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیلداده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروهآزمایش و گواه در مدرسه شاد وجود دارد (۰۰۱ / ۰ > P)؛ به طوری که، نمرات مدرسه شاد گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواهدر مرحله پس آزمون به طور معناداری بیشتر بوده است، بر این اساس می توان گفت، با آموزش مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهیدر بین دانش آموزان دختر می توا ن مدرسه شاد آنها را افزایش و ارتقاء داد و از این طریق زمینه را برای ایحاد مدرسه ای الگو درزمینه شادی برای دانش آموزان فراهم کرد.
اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی بر مدرسه شاد در دانش آموزان دختر Keywords:
اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی بر مدرسه شاد در دانش آموزان دختر authors
شادی عرب نژاد
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بجنورد
محدثه اکبری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه خردگرایان مطهر مشهد
