پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین
مدیریت مدرسه محور و
افزایش کیفیت مدارس می باشد. روش اجرای این پژوهشتوصیفی است و ابزار گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است. در
مدیریت مدرسه محور بهبود عملکردمدرسه و ارتقاء کیفیت آموزشی به منظور پیشرفت تحصیلی و علمی دانش آموزان می باشد . مدیر مدرسه به عنوان عضویتاثیرگذار و موفق در حوزه مدیریت کلیدی ترین نقش در یک مدرسه است که باید بتواند بر افزایش کیفیت و امکانات وبازدهی کیفی آموزشی توجه لازم داشته باشد . مهمترین عوامل موفقیت مدارس در نظام
مدیریت مدرسه محور عبارتند از:توزیع گسترده قدرت در سطح مدرسه، برگزاری انجمن هایی با والدین، کارکنان مدرسه برای اتخاذ تصمیم و ایجاد هماهنگی،ارائه خدمات و حمایت های کافی از سوی ادارات مرکزی، استفاده از اختیار تصمیم گیری برای ایجاد تغییرات در آموزش ویادگیری، دانش و انگیزه افراد و ایجاد جامعه یادگیرنده حرفه ای در مدرسه است. در
مدیریت مدرسه محور ، درزمینه هایبرنامه درسی ، انتخاب کادر آموزشی وغیرآموزشی ، ارزشیابی به دیگران اختیار تصمیم گیری می دهد و شیوه مدیریت بهصورت مشارکتی است . به طور کلی ، مسئولیت در این نوع مدرسه ، متوجه امر شایسته سالاری کارکنان است ، با این رو شمی توان مدرسه را به بهترین شکل اداره کرد و همه تصمیم گیری ها با مدیریت مدرسه است و سازمان اداری آموزشوپرورش هیچ نوع دخالتی در اداره امور ندارد.