بررسی رابطه هوش اجتماعی و باورهای فراشناختی با سبک یادگیری وارک در بین فراگیران متوسطه دوم ناحیه دو شهر بندرعباس
Publish place: The model of the first national conference of the school
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 72
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MADRESEOLGO01_120
Index date: 13 December 2024
بررسی رابطه هوش اجتماعی و باورهای فراشناختی با سبک یادگیری وارک در بین فراگیران متوسطه دوم ناحیه دو شهر بندرعباس abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اجتماعی و باورهای فراشناختی با سبک یادگیری وارک در بین فراگیران متوسطهدوم ناحیه دو شهر بندرعباس صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه دو شهر بندرعباس(به تعداد ۱۰۹۳۶ نفر) بود. نمونه آماری با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی و با استفاده از جدول مورگان به تعداد ۳۷۰ نفر تعیینگردید. ابزارهای گردآوری این پژوهش شامل هوش اجتماعی (ترومسو و همکاران، ۲۰۰۱)، باورهای فراشناخت (ولز و همکاران، ۲۰۰۴)،سبک های یادگیری (لینکلن نیوزیلند، ۱۹۹۸) بود. لازم به ذکر است که روایی پرسشنامه ها در پژوهش های پیشین تایید گردیده و پایاییآنها نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۱ / ۰ ، ۸۷ / ۰ ، ۷۹ / ۰۰ برآورد گردید که پایایی قابل قبولی میباشد. برای بررسیفرضیه ها از نرم افزارهای SPSS ۲۴ و Lisrel۸.۵۴ استفاده گردید. نتایج نشان داد که هوش اجتماعی با سبک های یادگیری رابطهمستقیم دارد، باورهای فراشناخت با سبک یادگیری رابطه رابطه مستقیمی دارد.
بررسی رابطه هوش اجتماعی و باورهای فراشناختی با سبک یادگیری وارک در بین فراگیران متوسطه دوم ناحیه دو شهر بندرعباس Keywords:
بررسی رابطه هوش اجتماعی و باورهای فراشناختی با سبک یادگیری وارک در بین فراگیران متوسطه دوم ناحیه دو شهر بندرعباس authors
کلثوم نامی
گروه علوم تربیتی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران
صدیقه دهقانی سیاهکی
گروه علوم تربیتی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران
