اثربخشی حمایت تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در مدارس الگو

پژوهش کاربردی حاضر باهدف بررسی اثربخشی حمایت تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در مدارس الگو به اجرا درآمده است. جامعهآماری دانش آموزان متوسطه دوم شهر بجنورد بوده و با استفاده از فرمول کوکران ۳۸۴ نفر از نمونه ها ی آماری به پرسشنامه ها پاسخ دادند. بهمنظور جمع آو ری داده ها از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱)، پرسشنامه حمایت تحصیلی ایمانی و مهاجرانی(۱۳۹۴) و پرسشنامه مدرسه برند (۱۴۰۰) استفاده شده است. برای سنجش بین متغیرهای تحقیق از آزمون های کلکوگروف – اسمیرنف و آزمونهمبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شده است. نتیجه به دست آمده نشان داد بین حمایت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و مدرسهبرند (الگو) همبستگی معنادار وجود دارد. لازم به ذکر است در بین متغیر های تحقیق همبستگی بین حمایت تحصیلی و مدرسه برند (۰.۷۱۲) وهمبستگی بین حمایت تحصیلی و سرزندگی تحصیلی (۰.۴۲۲) می باشد. برنامه ها و فعالیت هایی مانند ایجاد فضای دوستانه و امن در مدرسه،تشویق به مشارکت در فعالیتهای مدرسه، و تقویت هویت مدرسه می توانند به احساس متعلق بودن دانش آموزان به مدرسه کمک کنند. توصیهمیشود معلمان به ایجاد روابط مثبت و حمایت کننده با دانش آموزان بپردازند. این روابط می تواند شامل بهره گیری از روشهای تدری س تعاملی ،شناخت بهتر نیازها و علا یق دانش آموزان و ارائه بازخورد قابل قبول و تشویق کننده باشد.

اثربخشی حمایت تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در مدارس الگو Keywords:

حمایت تحصیلی , سرزندگی تحصیلی , مدارس برند