اثربخشی یادگیری ترکیبی در توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی

آموزش در دنیای امروز با تغییرات سریع فناوری و نیازهای متغیر جوامع روبروست. یکی از روش های نوین آموزشی که به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته، یادگیری ترکیبی است. یادگیری ترکیبی، که ترکیبی از آموزش حضوری و آموزش آنلاین است، فرصتی را برای دانش آموزان فراهم می آورد تا از مزایای هر دو شیوه بهره مند شوند. این روش می تواند زمینه ساز توسعه مهارت های شناختی مانند مهارت های حل مسئله در دانش آموزان باشد که از مهم ترین پیش نیازهای موفقیت در دنیای پرچالش امروز به شمار می آید. مهارت های حل مسئله یکی از مهم ترین توانایی هایی است که دانش آموزان برای مواجهه با مسائل زندگی واقعی و موفقیت تحصیلی به آن نیاز دارند. با توجه به تغییرات سریع در فناوری و اطلاعات، توانایی تحلیل، تصمیم گیری و حل مسئله به یکی از کلیدی ترین مهارت های قرن بیست ویکم تبدیل شده است. از سوی دیگر، یادگیری ترکیبی با بهره گیری از امکانات دیجیتال و تعاملات انسانی، رویکردی پویا برای پرورش این مهارت ها ارائه می دهد. تحقیق در زمینه اثربخشی این روش آموزشی می تواند راهنمایی موثر برای سیاست گذاران و مربیان در بهبود کیفیت آموزش ارائه دهد. با وجود پیشرفت های گسترده در فناوری آموزشی، همچنان بسیاری از دانش آموزان ابتدایی در مهارت های حل مسئله دچار ضعف هستند. روش های سنتی آموزش، به دلیل عدم انعطاف پذیری و عدم تمرکز بر جنبه های کاربردی، اغلب نمی توانند به طور موثر این مهارت ها را توسعه دهند. از سوی دیگر، یادگیری ترکیبی به عنوان یک رویکرد نوین، پتانسیل بالایی برای ارتقای این مهارت ها دارد. اما هنوز شواهد کافی برای اثبات اثربخشی آن در نظام آموزشی کشور و به ویژه در مدارس ابتدایی وجود ندارد. ازاین رو، این پژوهش به منظور بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی طراحی شده است.

اثربخشی یادگیری ترکیبی در توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی Keywords:

یادگیری ترکیبی , مهارت های حل مسئله , آموزش ابتدایی , فناوری آموزشی , توسعه مهارت های شناختی