بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان

نازیلا عرب مالدار; نسیبه تاجی پور; یاسر خسروی ایرندگان; مریم کیخا

سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 11 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2142420

Document National Code:

CSECONFE01_864

Index date: 28 December 2024

بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان abstract

انجمن روان پزشکی امریکا، تعریف و طبقه بندی از مشکلات روانی دارد که به طور معمول روان پزشکان و روان شناسانی که به درمان مشکلات رفتاری و هیجانی شدید می پردازند از این تعاریف برای تشخیص استفاده می کنند. با توجه به گستردگی مشکلات رفتاری، رویکردهای متعددی برای طبقه بندی این گروه وجود دارد. طبقه بندی های دیگری از مشکلات رفتاری وجود دارد که به طور غیر رسمی و بر اساس ماهیت عمومی رفتارها تهیه شده اند و معلمان برای تعیین سطوح آموزشی و ارائه خدمات به دانش آموزان، از این طبقه بندی ها استفاده می کنند.

بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان Keywords:

معلمان , رفتار دانش آموزان , مدارس , اختلالات هیجانی

بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان authors

نازیلا عرب مالدار

کارشناسی ارشد فیتوشیمی، دانشگاه گلستان

نسیبه تاجی پور

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد گرگان

یاسر خسروی ایرندگان

کارشناسی، گرایش: مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور

مریم کیخا

رشته کتابداری، دانشگاه ملی زابل

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2142420

Document National Code:

CSECONFE01_864

Index date: 28 December 2024

How to cite:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the references section:

عرب مالدار، نازیلا و تاجی پور، نسیبه و خسروی ایرندگان، یاسر و کیخا، مریم،1403،بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان،The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium،https://civilica.com/doc/2142420

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1403، عرب مالدار، نازیلا؛ نسیبه تاجی پور و یاسر خسروی ایرندگان و مریم کیخا)
برای بار دوم به بعد: (1403، عرب مالدار؛ تاجی پور و خسروی ایرندگان و کیخا)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of University of Golestan

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 4,039

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

پیش نمایش

مقاله فارسی "بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان" توسط نازیلا عرب مالدار، کارشناسی ارشد فیتوشیمی، دانشگاه گلستان؛ نسیبه تاجی پور، کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد گرگان؛ یاسر خسروی ایرندگان، کارشناسی، گرایش: مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور؛ مریم کیخا، رشته کتابداری، دانشگاه ملی زابل نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله معلمان، رفتار دانش آموزان، مدارس، اختلالات هیجانی هستند. این مقاله در تاریخ 8 دی 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 52 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که انجمن روان پزشکی امریکا، تعریف و طبقه بندی از مشکلات روانی دارد که به طور معمول روان پزشکان و روان شناسانی که به درمان مشکلات رفتاری و هیجانی شدید می پردازند از این تعاریف برای تشخیص استفاده می کنند. با توجه به گستردگی مشکلات رفتاری، رویکردهای متعددی برای طبقه بندی این گروه وجود دارد. طبقه بندی های دیگری از مشکلات ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی نقش معلمان و نظام آموزشی در بهبود وضعیت رفتاری – اجتماعی دانش آموزان و رفع اختلالات هیجانی آنان با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.