تبیین مولفه ها (نشانگان) فرهنگ سازمانی در مدارس ابتدایی

تحقیق حاضر باهدف تبیین مولفه ها (نشانگان) فرهنگ سازمانی در مدارس ابتدایی انجام گرفت. روش تحقیق حاضر آمیخته بود. ابزار جمع آوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته می باشد. نمونه اماری بخش کیفی متخصصان آگاه به موضوع تحقیق بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. این نمونه گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و درنهایت تعداد ۱۶ نفر به عنوان نمونه در بخش کیفی مشخص گردیدند. همچنین جامعه آماری بخش کمی شامل کلیه معلمان دارای سابقه کاری پایین تر از ۱۵ سال دوره تحصیلی آموزش ابتدایی شهر کرمانشاه بود. با توجه به روش نمونه گیری کوکران تعداد ۳۰۶ نفر به عنوان نمونه مشخص شدند. به منظور تجزیه وتحلیل داده های تحقیق حاضر از روش کدگذارین اشتراوس و کوربین و همچنین ازمون معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS، PLS و Maxqda انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که تعداد ۴۱ کد به عنوان نشانگان فرهنگ سازمانی معلمان ابتدایی مشخص گردید. نتایج نشان داد که نشانگان فرهنگ سازمانی معلمان ابتدایی شامل ۶ دسته کلی شامل هویت سازی، تعالی اجتماعی، ثبات سیستمی، تحول فردی، تحول آموزشی و انطباق پذیری می باشد. نتایج کمی نشان داد که تحول آموزشی با تاثیر ۹۵۱/۰ و میزان تی ۳۹۰/۱۷۵ مهمترین نشانه فهرنگ سازمانی بود. به عبارتی توجه به نشانه های شناسایی شده می تواند زمینه در جهت سنجش فرهنگ سازمانی معلمان را فراهم نماید.

تبیین مولفه ها (نشانگان) فرهنگ سازمانی در مدارس ابتدایی Keywords:

فرهنگ سازمانی , نشانه , آموزش ابتدایی , معلمان