طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مادام العمر و پژوهش تقاضا محور در پایان نامه های دانشجویی بر اساس مدل ADDIE

ابوالقاسم رحمانی; پوریا گیل; سیاوش مرادی; عاطفه ذبیحی ززولی; فتانه عموئی; عادله رافتی

طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مادام العمر و پژوهش تقاضا محور در پایان نامه های دانشجویی بر اساس مدل ADDIE

Publish place: Journal of Mazandaran University of Medical Sciences، Vol: 34، Issue: 240

Publish Year: 1403

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2154649

Document National Code:

JR_JMUMS-34-240_011

Index date: 12 January 2025

طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مادام العمر و پژوهش تقاضا محور در پایان نامه های دانشجویی بر اساس مدل ADDIE abstract

سابقه و هدف: اهمیت پایان نامه های آموزشی و سهم بسزای آن در پاسخ گویی به نیازهای جامعه بر کسی پوشیده نیست. بخش قابل توجهی از پژوهش در قالب پایان نامه های دانشجویی انجام می شود. برای نگارش پایان نامه هم اهداف آموزشی و هم اهداف پژوهشی در نظر گرفته شده است. در واقع پایان نامه، برنامه ریزی درسی پنهان و خاص خود را دارد که برای دستیابی به آن نیاز است تا انجام پژوهش نیز آموزش داده و فرصت های آموزشی آن مدیریت شود. در این راستا گروه نانوفناوری پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، برنامه آموزشی برای آموزش دادن پژوهش تقاضا محور در قالب پایان نامه آموزشی به دانشجویان کارشناسی ارشد اجرا کرد. در آن از مولفه های رویکرد یادگیری مادام العمر و گام های مدل ADDIE برای طراحی آموزشی استفاده شد تا با این کار فراگیر هم در زمینه پژوهش تقاضا محور توانمند شود و هم با اجرای این برنامه به تقویت و تمرین مولفه های یادگیری مادام العمر در دانشجویان کمک شود. هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی این برنامه از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد نانوتکنولوژی بوده است. مواد و روش ها: در این مطالعه از روش کیفی- مداخله ای با رویکرد اقدام پژوهی، از آنالیز محتوایی مرسوم برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه های نیمه ساختارمند انفرادی با دانشجویان کارشناسی ارشد بود. یافته ها: بررسی نظرات مشارکت کنندگان نشان داد که اغلب آن ها با بکار بردن کلماتی نظیر"مناسب بودن استراتژی"، "توجه به نیاز جامعه"، "ایجاد بستر شغلی" و "توجه به دانشجو" رضایت خود را از اجرای برنامه مذکور اعلام داشته اند. با تجزیه و تحلیل داده ها، نظرات فراگیران در ۴ طبقه و ۹ زیرطبقه قرار داده شد. استنتاج: از نظر دانشجویان این دوره در عملکرد مناسب آن ها جهت شغل آینده شان، مفید و کاربردی بوده است. آن ها عمده مزایای آن را در تفکر بیش تر و ایجاد انگیزه و پرورش خلاقیت و برقراری ارتباط با نهادهای مختلف به عنوان بازار هدف بیان کرده اند.

طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مادام العمر و پژوهش تقاضا محور در پایان نامه های دانشجویی بر اساس مدل ADDIE Keywords:

educational program , demand-oriented , lifelong learning , educational design , برنامه آموزشی , تقاضا محور , یادگیری مادام العمر , طراحی آموزشی

طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مادام العمر و پژوهش تقاضا محور در پایان نامه های دانشجویی بر اساس مدل ADDIE authors

ابوالقاسم رحمانی

MSc in Medical Nanotechnology, Faculty of Advanced Technologies in Medicine, Mazandaran University of Medical Science, Sari, Iran

پوریا گیل

Professor, Department of Medical Nanotechnology, Faculty of Advanced Technologies in Medicine, Mazandaran University of Medical Science, Sari, Iran

سیاوش مرادی

Associate Professor, Education Development Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

عاطفه ذبیحی ززولی

Assistant Professor, Department of Operating Room, Faculty of Allied Medical Sciences, Mazandaran University of Medical Science, Sari, Iran

فتانه عموئی

Assistant Professor, Educational Development Center, Mazandaran University of Medical Science, Sari, Iran

عادله رافتی

Assistant Professor, Department of Medical Nanotechnology, Faculty of Advanced Technologies in Medicine, Mazandaran University of Medical Science, Sari, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Rezaeian M. The World of Research and Its Secrets; Choosing ...

Hamilton P, Johnson R, Poudrier CH. Measuring educational quality by ...

Zarei A, Javadipour M, Salehi K. Representing the problems of ...

Khorsandi M, Jahani F, Vakilian K, Sadeghi H. Exploring Present ...

Arasteh HR, Ghorbandoost R, Abasia ...

H, Zin abadi H. Effective Strategies for Optimal Implementation of ...

Hariri N, Maryam S. The scientific map of medicine in ...

Support of knowledge-border studies in the field of strategic technologies; ...

Biao I. Lifelong learning as an instrument for human capital ...

Wildowicz-Giegiel A. Knowledge Capital Creation: The Case of Polish Economy. ...

Yosefzadeh MR, Adak M. A study of amount consistency of ...

Jaefari F, Tabibian F, Fatemi T. Structure and Characteristics of ...

Mohammadi M, Marzoughi R, Torkzadeh J, Salimi G, Hadadnia S. ...

Mitra J, Abubakar Y, Sagagi M. Knowledge creation and human ...

Mohammadzadeh Zarankesh S, Jafari P, Jamali A, Hosseini M. Context ...

Exter ME, Ashby I. Lifelong Learnin ...

of Instructional Design and Educational Technology Professionals: a Heutagogical Approach. ...

Kohi M, Karsheki H, Mahram B. Investigating the role of ...

Mohammadi M, Marzooghi R, Dehghani F. A Study of the ...

Karami M. Determination of Desirable pattern for Educational Design in ...

Nasiri M, Jafari SH, Khazaee Z. Elementary Education in IRAN ...

Mullah Hosseini A, Barkhordari B. The Realationship Between Self-Management Skills ...

نمایش کامل مراجع