مروری بر عوامل مدیریتی موثر بر تسهیل به کار بستن فناوری اطلاعات در مدارس

در آغاز هزاره جدید، معنای کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش در کشورهای توسعه یافته با معنای آن در کشورهای در حال توسعه متفاوت است. در حالی که «یادگیری درباره فناوری» دیگر جزو اهداف اصلی کشورهای توسعه یافته نیست، اما هنوز چالش بزرگی برای کشورهای در حال توسعه محسوب می گردد. از این رو کشورهای کم تر توسعه یافته باید اهداف و سیاست های کاربرد فاوا را به منزله یک مولفه «مکمل» در نظام آموزشی خود گسترش دهند. درواقع، ظهور پدیده شگفت انگیز فناوری اطلاعات در دو دهه آخر قرن بیستم و توسعه آن در نظام رسمی آموزش و پرورش کشورهای پیشرو باعث گسترش فرصت های یادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی و یادگیری شده است. از این رو پژوهش حاضر به بررسی شناسایی عوامل مربوط به مدیران مدارس، به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت در تسهیل و گسترش استفاده و کاربست فناوری اطلاعات در مدارس پرداخته است. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی است. مواد پژوهش شامل: کلیه منابع (کتاب ها، مقالات، پایان نامه ها) مرتبط با موضوع مورد بررسی می باشد. مرور مطالعات پیشین نشان داد که نگرش، نوآوری، دانش و آگاهی لازم و همچنین سابقه خدمت در سمت رهبری از جمله مواردی هستند که به عنوان عوامل موثر بر تسهیل به کارگیری فناوری اطلاعات از طریق مدیران مدرسه مشخص می شوند. همچنین دانش، باور و اقدام مدیر به استفاده از فناوری؛ ترسیم اهداف و انتظارات فناوری؛ برنامه ریزی فناوری؛ ایجاد و تقویت فرهنگ استفاده از فناوری؛ توانمندسازی معلمان برای استفاده از فناوری؛ تشویق و تحریک معلمان به استفاده از فناوری؛ ارزیابی عملکرد فناوری معلمان؛ تقویت تسهیم دانش فناوری و پشتیبانی فناوری نیز به عنوان ابعاد مدیریتی موثر بر تسهیل به کارگیری فناوری اطلاعات در مدرسه شناسایی شدند.

مروری بر عوامل مدیریتی موثر بر تسهیل به کار بستن فناوری اطلاعات در مدارس Keywords:

مدیریت , فناوری اطلاعات , مدارس