سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان

Publish place: 6th International & 9th National Conference on Management, Psychology and Behavioral Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 67

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/2156035

Document National Code:

ICISME09_008

Index date: 14 January 2025

مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان abstract

هدف این پژوهش مقایسه اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی دانش‬آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر رشت می‬بود. این پژوهش یک مطالعه علی-مقایسه‬ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر با و بدون اضطراب امتحان مقطع ششم ابتدایی شهر بوکان بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. آزمودنی های پژوهش شامل ۱۸۰ دانش آموز (۹۰ نفر با اضطراب امتحان و ۹۰ نفر بدون اضطراب امتحان) بود که به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان دانش‬آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهر بوکان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس‬های اهمال کاری تحصیلی، اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین دانش‬آموزان با و بدون اضطراب امتحان از نظر اهمال ‬ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۵>P). با توجه به اهمیت این متغیرها می توان گام های مهمی در زمینه برنامه ریزی، آموزش و ارتقای بهداشت روانی دانش‬آموزان مبتلا به اضطراب امتحان برداشت.

مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان Keywords:

مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان authors

فرزانه احمدی زاده

کارشناس ارشد مشاوره تحصیلی و بسته پرورشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران (مربی پرورشی آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران

بیانه زرین

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه شهید مطهری خوی (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران

زینب قاری قرآنی

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بوکان (آموزگار آموزش پرورش بوکان)، تهران، ایران

محمد بهامین

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران

بیانه عثمانی

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بوکان (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران

مقاله فارسی "مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان" توسط فرزانه احمدی زاده، کارشناس ارشد مشاوره تحصیلی و بسته پرورشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران (مربی پرورشی آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران؛ بیانه زرین، کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه شهید مطهری خوی (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران؛ زینب قاری قرآنی، کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بوکان (آموزگار آموزش پرورش بوکان)، تهران، ایران؛ محمد بهامین، کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران؛ بیانه عثمانی، کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بوکان (آموزگار آموزش وپرورش بوکان)، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی ششمین کنفرانس بین المللی و نهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اهمال کاری تحصیلی، فرسودگی تحصیلی، اضطراب امتحان هستند. این مقاله در تاریخ 25 دی 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 67 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف این پژوهش مقایسه اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی دانش‬آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر رشت می‬بود. این پژوهش یک مطالعه علی-مقایسه‬ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر با و بدون اضطراب امتحان مقطع ششم ابتدایی شهر بوکان بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. آزمودنی های پژوهش شامل ۱۸۰ دانش آموز (۹۰ نفر با ... . برای دانلود فایل کامل مقاله مقایسە اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی در در دانش آموزان با و بدون اضطراب امتحان شهر بوکان با 12 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.