سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

شناسایی مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل اروین

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 62
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_AEL-5-4_009

Index date: 26 January 2025

شناسایی مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل اروین abstract

هدف: توجه به مدیریت کیفیت فرگیر در آموزش عالی از جمله مهم ترین رویکردهای بهبود کارآیی و اثربخشی آموزش عالی و دانشگاه ها در سال های اخیر به شمار می رود. از این رو هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص ها و مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه و مراکز آموزش عالی است.روش پژوهش: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و مبتنی بر روش فراترکیب بر مبنای مدل اروین(۲۰۱۱) انجام شده است. جامعه پژوهش، متشکل از ۲۱۴مقاله و پایان نامه تحصیلات تکمیلی درباره شاخص ها و مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه و مراکز آموزش عالی است که بین سال های ۱۳۹۵ شمسی و ۲۰۱۷ میلادی تا ۱۴۰۲ شمسی و ۲۰۲۴ میلادی ارائه شده اند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ مقاله پژوهشی است که به صورت هدفمند جمع آوری و براساس پایش موضوعی داده ها انتخاب شده اند. داده های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شده اند. یافته ها: بر اساس تجزیه و تحلیل داده ها، مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه و مراکز آموزش عالی در ۷ بعد و ۶۶ عامل طبقه بندی شدند. این ابعاد شامل عوامل زمینه ای و زیرساختی، مستندسازی فرآیندها، برنامه درسی، منابع انسانی، مشتری مداری، نظارت و ارزشیابی و رهبری و مدیریت می باشد. نتیجه گیری: مدیریت کیفیت فراگیر از ضرورت های بهبود وضع موجود در آموزش عالی است با توجه به شاخص های شناسایی شده در این زمینه ضرورت ارزیابی و پایش منابع ساختاری موجود در دانشگاه، شبکه سازی اطلاعاتی در دانشگاه، دیدگاه تحولی در آموزش عالی و توسعه حرفه ای باید مورد توجه قرار گیرد.

شناسایی مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل اروین Keywords:

شناسایی مولفه های مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل اروین authors

آسیه متفکر

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران.

امید ونداد

استادیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد دره شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، دره شهر، ایران (نویسنده مسئول)

حسین مومنی مهموئی

دانشیار مطالعات برنامه درسی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران.

یوسف مهدی پور

دانشیار مرکز تحقیقات علوم بهداشتی و دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران.