بررسی میزان اثربخشی روش تدریس ایفای نقش و طرح کارایی گروه در درس فارسی بر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پایه ی دوم ابتدایی در شهر اهوازدر سال تحصیلی ۹۱-۹۰
Publish place: The first international conference of top teachers
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 49
This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MISCONF01_1041
Index date: 30 January 2025
بررسی میزان اثربخشی روش تدریس ایفای نقش و طرح کارایی گروه در درس فارسی بر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پایه ی دوم ابتدایی در شهر اهوازدر سال تحصیلی ۹۱-۹۰ abstract
پژوهش حاضر به بررسی میزان اثربخشی روش تدریس ایفای نقش و طرح کارایی گروه در درس فارسی بر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پایه ی دوم ابتدایی در شهر اهواز در سال تحصیلی ۹۱-۹۰ پرداخته است . آزمودنی ها در این پژوهش ۵۸ دانش آموز پسر پایه ی دوم ابتدایی که با نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته دکتر حسن شعبانی بود که ضرایب اعتبار و پایایی آن محاسبه گردید.ضرایب پایایی پرسشنامه فوق قابل قبول و ضرایب روایی نیز معنی دارند.طبق نتایج حاصل از پژوهش بین دانش آموزان آموزش دیده باروش ایفای نقش و روش طرح کارایی گروه در مقوله های تشخیص ،قضاوت و مقایسه تفاوت معنی دار و قابل مشاهده ای وجود دارد.
بررسی میزان اثربخشی روش تدریس ایفای نقش و طرح کارایی گروه در درس فارسی بر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پایه ی دوم ابتدایی در شهر اهوازدر سال تحصیلی ۹۱-۹۰ Keywords:
بررسی میزان اثربخشی روش تدریس ایفای نقش و طرح کارایی گروه در درس فارسی بر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پایه ی دوم ابتدایی در شهر اهوازدر سال تحصیلی ۹۱-۹۰ authors
زینب حریزاوی
کارشناسی ارشدعلوم تربیتی
