بررسی وتحلیل نقش مشاوران مدارس استثنایی در یکپارجه سازی اجتماعی دانش آموزان استثنایی(با نیازهای ویژه) با سایر دانش آموزان
Publish place: The first international conference of top teachers
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 52
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MISCONF01_1705
Index date: 30 January 2025
بررسی وتحلیل نقش مشاوران مدارس استثنایی در یکپارجه سازی اجتماعی دانش آموزان استثنایی(با نیازهای ویژه) با سایر دانش آموزان abstract
هدف این پژوهش بررسی وتحلیل نقش مشاوران مدارس استثنایی در یکپارجه سازی اجتماعی دانش آموزان استثنایی (با نیازهای ویژه ) با سایر دانش آموزان می باشد که در تشریح آن باید گفت امروزه یک دیدگاه فلسفی ویافته های پژوهشی جدید مشاوره مدرسه ، چشم انداز نوینی را دررابطه با تعلیم وتربیت کودکان استثنایی گشوده است این دیدگاه که می گوید » همه ی کودکان حق دارند دریک مدرسه عادی تحت تعلیم وتربیت قرار گیرند« یک رویکرد جدید مبتنی بر جایگزینی یک کودک در مناسب ترین محیط تربیتی در برخی کشورها شکل داده است با عنایت به یافته های اخیر روان شناسان ومشاوران مدرسه ، توجه به فراهم کردن فرصت برای شکوفاسازی وبه ثمر رساندن استعداد ها دریک محدوده ی آموزشی در اولویت قرار گرفته است به عقیده ی مشاوران ومتخصصان تعلیم وتربیت تحقق یافتن اصل آموزش برای همه ، فقط دریک نظام تربیتی فراگیر حاصل می شود زیرا آموزش فراگیر عملیاتی نمی شود مگر آنکه فرصت های برابر آموزشی برای همه ی دانش آموزان فراهم شود ، به حقوق انسانی یادگیرندگان باتوانایی های گوناگون توجه گردد و یکپارچه سازی آموزشی و اجتماعی آنان در اولویت قرارگیرد آنچه در برنامه های آموزش فراگیر اهمیت دارد ، جنبه های فرهنگی ، شرایط اجتماعی ، تدوین برنامه های خلاقانه و انطباق دادن برنامه های تدوین شده ی آن با ویژگی های دانش آموزان ، شرایط مدارس و محیط خانواده می باشد که مشاوران مدارس بعنوان رهبر برنامه های راهنمایی مدرسه نقش مهمی در هماهنگ سازی این عناصر ایفا می کند در نتیجه گیری باید گفت مشاوران و سایر متخصصان تعلیم وتربیت استثنایی بایستی فرصت هایی را برای برخورد رودررو وتماس متقابل بین دانش آموزان با نیازهای ویژه و دانش آموزان عادی فراهم کنند تا با عادات ، خلق و خو وتوانمندی های یکدیگر آشنا شده ، بین خود دوستی ها و پیوند های عاطفی ایجاد کرده و باعث خودشکوفایی و رشد اخلاقی وحرفه ای یکدیگر شوند.
بررسی وتحلیل نقش مشاوران مدارس استثنایی در یکپارجه سازی اجتماعی دانش آموزان استثنایی(با نیازهای ویژه) با سایر دانش آموزان Keywords:
یکپارچه سازی اجتماعی , آموزش فراگیر , مشا.وران و روانشناسان , دانش آموزان با نیازهای ویژه , آموزش برای همه
بررسی وتحلیل نقش مشاوران مدارس استثنایی در یکپارجه سازی اجتماعی دانش آموزان استثنایی(با نیازهای ویژه) با سایر دانش آموزان authors
عالیه شریفی
دبیر آموزش و پرورش منطقه صوفیان ، استان آذربایجان شرقی
