بررسی صلاحیتها و شایستگیهای حرفه ای ICT معلمان در تدریس

صلاحیتها و شایستگی های حرفه ای فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) یکی از چالشهای مهم به کارگیری فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی معلمان در تدریس است. در آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحیت های عمومی تخصصی و حرفه ای تعیین ملاکهای ارزیابی و نظام رتبه بندی علمی و تربیتی آموزگاران و تقویت انگیزه ی ارتقای شغلی در آنان بر اساس نظام معیار اسلامی و استقرار نظام پرداختها بر اساس تخصص شایستگی ها و عملکرد رقابتی تاکید شده است. بدین معنا که برای ارتقای شان معلم در نظام اجرایی کشور و توسعه و پیشرفت همه جانبه ی جمهوری اسلامی ایران به خصوص نقش آن در تعلیم و تربیت اسلامی اقتضا دارد در یک نظام شایسته سالاری مبتنی بر ارزیابی های کاربردی و رقابتی معلم مورد آزمون واقع شود و متناسب با توانمندیهای تخصصی و حرفه ای و شایستگی های فردی و اجتماعی در رتبه ای مناسب قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی صلاحیتها و شایستگی های حرفه ای ICT معلمان در تدریس انجام شده است. روش پژوهش مقاله حاضر مروری از نوع کتابخانه ای میباشد. به صورت کلی نتایج این پژوهش نشان داد که صلاحیتها و شایستگی معلمان در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در کلاسهای درس منجر به طراحی و اجرای فعالیتهای یادگیری خواهد شد که با درگیر ساختن فراگیران با تکالیف و پروژه های مرتبط و واقعی نوعی دادوستد محتوایی در کلاسهای درس شکل می گیرد که نتیجه آن مشارکت و تعامل معلم با فراگیران است.

بررسی صلاحیتها و شایستگیهای حرفه ای ICT معلمان در تدریس Keywords:

صلاحیتها و شایستگیهای حرفه ای فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT , تدریس