رتبه بندی دروس موثر بر ارتقاء علمی فراگیران دوره توانمدسازی آموزگاران پایه (مطالعه موردی: طرح شهید همت )

مقدمه و هدف: طرح شهید همت که اجرای آنیکی از رویکردهای نوین وزارت آموزش و پرورش در حوزهآموزش ابتدایی است و به نام معلم شهید، محمدابراهیم همت نامگذاری شده، درصدد است تا صلاحیت های حرفه ای آموزگاران مدارس ابتدایی را با برپایی دورههای آموزشی توسعه دهد. لذا هدف این تحقیق رتبه بندی دروس موثر بر ارتقاء علمی فراگیران دوره توانمدسازی آموزگاران پایه بود.روش شناسی پژوهش : این تحقیق کاربردی و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شد. نمونه های این تحقیق ۷۰ نفر از آموزگاران پایه در طرح شهید همت بودند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه محقق ساخته بود که شش درس آموزش داده شده در طرح شهید همت را مورد رتبه بندی قرار می داد. جهت برآورد رتبه ها از آزمون آماری فریدمن استفاده شد. تمامی مراحل آماری با استفاده از نرم افزار ۲۶SPSS صورت پذیرفت .یافته ها:یافته ها نشان داد که مهم ترین درس موثر بر ارتقاء علمی فراگیران دوره توانمدسازی آموزگاران پایه درس بازیهای ورزشی با میانگین ۶۸/۳ و کم اهمیت ترین درس، ارزشیابی درستربیت بدنی با میانگین ۱۴/۲ می باشد.بحث و نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد که در مقطع ابتدایی درس بازیهای ورزشی از لحاظ ارتقاء علمی و آگاهی معلمان رتبه اول را در بین دروس تدریس شده در طرح شهید همت به خود اختصاص داد. این نتیجه در واقع بیانگر اهمیت ورزش و بازی در مقاطع ابتدایی را نمایان می سازد.

رتبه بندی دروس موثر بر ارتقاء علمی فراگیران دوره توانمدسازی آموزگاران پایه (مطالعه موردی: طرح شهید همت ) Keywords:

رتبه بند ی , ارتقاء علمی , توانمندسازی , آموزگاران , تربیت بدنی .