بررسی نقش محیط کالبدی معماری بر افزایش یادگیری و تمرکز کودکان اوتیستیک
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 70
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_GAU-5-49_014
Index date: 1 February 2025
بررسی نقش محیط کالبدی معماری بر افزایش یادگیری و تمرکز کودکان اوتیستیک abstract
این تحقیق به بررسی نقش محیط کالبدی معماری در افزایش یادگیری و تمرکز کودکان اوتیستیک می پردازد. با توجه به ویژگی های خاص این گروه از کودکان، محیط های آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که نیازهای حسی، اجتماعی و شناختی آن ها را به طور موثری پاسخ دهند. پژوهش های پیشین نشان داده اند که عوامل مختلفی همچون نور، رنگ، فضاهای باز، و توزیع مناسب صدا در فضا می توانند تاثیر بسزایی بر رفتار و عملکرد شناختی کودکان اوتیستیک داشته باشند. در این مقاله، با استفاده از روش تحقیق کیفی و بررسی مطالعات موردی، تاثیرات طراحی معماری بر ارتقاء یادگیری و تمرکز این کودکان تحلیل شده است. هدف اصلی این مقاله، پیشنهاد راهکارهای طراحی محیطی است که می تواند در کاهش استرس و افزایش کارایی آموزشی کودکان اوتیستیک موثر واقع شود.
بررسی نقش محیط کالبدی معماری بر افزایش یادگیری و تمرکز کودکان اوتیستیک Keywords:
محیط کالبدی معماری , یادگیری کودکان اوتیستیک , تمرکز کودکان اوتیستیک , طراحی فضای آموزشی , اثرات حسی در معماری.
بررسی نقش محیط کالبدی معماری بر افزایش یادگیری و تمرکز کودکان اوتیستیک authors
فریبا فلاح کژدهی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد اسلامشهر دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
سید احسان موسوی
استادیار، گروه معماری، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
فرشته نویدی مجد
استادیار، گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
