ارتقای آموزش ادبیات منظوم فارسی برای غیرفارسی زبانان: ارزشیابی جامع مواد آموزشی
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 50
This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RHET-15-38_008
Index date: 2 February 2025
ارتقای آموزش ادبیات منظوم فارسی برای غیرفارسی زبانان: ارزشیابی جامع مواد آموزشی abstract
ارزشیابی کتاب درسی با در نظر گرفتن نیازها و اهداف یادگیری و یاددهی، نقشی کلیدی در بهبود فرآیند آموزش ایفا می کند. علاوه بر این، اطلاعات ارزشمندی برای برنامه ریزی و مدیریت فعالیت های کلاسی ارائه می دهد. به نظر می رسد که برای آموزش ادبیات فارسی به دانشجویان غیرایرانی، نیاز مبرمی به منابع آموزشی بر پایه های دانش آموزش کاوی ادبیات وجود دارد. این پژوهش می کوشد به ارزیابی پیش نگرانه کتابی که برای دانشجویان خارجی و بر پایه اصول آموزش ادبیات طراحی شده است، تحت عنوان کتاب های آموزش ادبیات منظوم فارسی (سطح میانی) از مجموعه فارسی نامه، از نگاه مدرسان ادبیات فارسی بپردازد. ابزار پژوهش، پرسش نامه ساخته محقق با ۱۲ بخش اصلی و ۶۰ گویه است. پس از فرایند روایی سنجی و پایایی سنجی پرسش نامه، درمجموع، ۲۹ نفر از مدرسان زبان و ادبیات فارسی شرکت کردند که از این تعداد ۱۸ نفر زن و ۱۱ نفر مرد بودند. این مدرسان با میانگین ۵ سال تجربه تدریس، در رده سنی ۲۵ تا ۴۵ سال قرار داشتند. نتایج کلی حاصل از تحلیل داده ها از ارزیابی این درس نامه نشان می دهد که این درس نامه برای آموزش ادبیات فارسی به غیرفارسی زبانان از دیدگاه مدرسان تاثیر مثبتی دارد. همچنین، نتایج نشان می دهد که بخش آموزش ویژه ادبیات، مطلوب ترین بخش از ۱۲ بخش ارزیابی است و بخش مهارت های شنیداری، گفتاری، خوانداری و نوشتاری نیز در بالاترین رتبه قرار دارد. نتایج این پژوهش، به پیشرفت گفتمان در حوزه آموزش کمک می کند و با افزایش آگاهی ها از ظرفیت های مثبت و کاستی های این منبع آموزشی، برای نویسندگان این فرصت را فراهم می آورد که به نگارش مواد آموزشی با رویکرد مناسب تر و علمی تر بپردازند.
ارتقای آموزش ادبیات منظوم فارسی برای غیرفارسی زبانان: ارزشیابی جامع مواد آموزشی Keywords:
ارتقای آموزش ادبیات منظوم فارسی برای غیرفارسی زبانان: ارزشیابی جامع مواد آموزشی authors
Amirreza Vakilifard
دانشیار آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان، دانشگاه بین المللی امام خمینی، قزوین، ایران (نویسنده مسئول)
Fatemeh Janatirad
دانش آموخته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان، دانشگاه بین المللی امام خمینی، قزوین، ایران.
Zoya Rezaei Mahalati
دانش آموخته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان، دانشگاه بین المللی امام خمینی، قزوین، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
