بررسی تاثیر روش های تدریس به شیوه تلفیقی، ساختارگرایی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 2nd International Conference on Modern Research in Education
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 72
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMRE02_080
Index date: 19 February 2025
بررسی تاثیر روش های تدریس به شیوه تلفیقی، ساختارگرایی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی abstract
در عصر حاضر، استفاده از روش های تدریس گوناگون و مناسب، در مدیریت زمان کلاس های درس موثر و مفید است و به همین دلیل دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت بسیار بر آن تاکید می کنند. روش تلفیق درس ها و کتاب های آموزشی یکی از این روش ها است. امروزه، موضوع تلفیق از مباحث مهم در حوزه برنامه ریزی درسی شناخته می شود. با توجه به ویژگی های برنامه آموزشی در کلاس ها و محدودیت زمانی آموزگاران در ارائه محتوای برنامه درسی، به نظر می رسد حرکت به سمت برنامه درسی تلفیقی می تواند به تمامی معلمان در ارائه برنامه آموزشی کمک شایان توجهی کند. برنامه درسی تلفیقی یعنی طراحی فعالیت های یادگیری به گونه ای که تجربه های مرتبط با سه حوزه شناختی، عاطفی و حسی حرکتی را به هم ربط دهد. در این مقاله نقش روش تدریس تلفیقی و روش تدریس ساختارگرایی برا بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی بررسی کرده ایم.
بررسی تاثیر روش های تدریس به شیوه تلفیقی، ساختارگرایی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی Keywords:
بررسی تاثیر روش های تدریس به شیوه تلفیقی، ساختارگرایی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی authors
سیدحمید ناسوتی
کارشناسی ارشد روانشناسی، تهران منطقه ۱۴ آموزش و پرورش
