استفاده ازواقعیت مجازی تاثیر آن بریادگیری کودکان ابتدایی

این مطالعه به بررسی تاثیر واقعیت مجازی (VR) بر نتایج یادگیری کودکان دبستانی می پردازد. واقعیت مجازی به عنوان ابزاری امیدوارکننده در آموزش در حال ظهور است، و تجربیاتی همهجانبه و تعاملی ارائه می دهد که دانش آموزان را به روش هایی درگیر می کند که روش های سنتی نمی توانند. این تحقیق به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه فناوری واقعیت مجازی بر جنبه های مختلف یادگیری، از جمله حفظ دانش، مشارکت و انگیزه، در بین دانش آموزان مدارس ابتدایی تاثیر می گذارد. این مطالعه از یک رویکرد ترکیبی استفاده می کند، که معیارهای کمی مانند پیش آزمون و پس آزمون را با داده های کیفی به دست آمده از طریق مصاحبه یا مشاهده ترکیب می کند. یافته ها نشان می دهد که VR یادگیری را با ارائه تجربیات تجربی و چندحسی تقویت می کند و درک عمیق تر و حفظ موضوع را تقویت می کند. علاوه بر این، این مطالعه چالش ها و محدودیت های بالقوه مرتبط با ادغام واقعیت مجازی در آموزش ابتدایی را بررسی می کند و توصیه هایی را برای مربیان و سیاست گذاران ارائه می دهد.

استفاده ازواقعیت مجازی تاثیر آن بریادگیری کودکان ابتدایی Keywords:

واقعیت مجازی , آموزش ابتدایی , نتایج یادگیری , فناوری فراگیر , یادگیری تجربی , مشارکت دانش آموز , فناوری آموزشی , حفظ دان