استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس و جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 2nd International Conference on Modern Research in Education
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 53
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMRE02_264
Index date: 19 February 2025
استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس و جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی abstract
استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ایجاد محیطی آموزش دهنده و دوستانه در کلاس های درس، بخصوص در مقطع ابتدایی، دارای اهمیت ویژه ای است. این تحقیق به بررسی تاثیر زبان مثبت بر جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر یادگیری و تعاملات کلاسی می پردازد. با توجه به توانایی های شناختی و عاطفی دانش آموزان در این سنین، استفاده از جملات تشویقی، تعریف و تمجیدهای هدفمند و نحوه بیان محترمانه می تواند انگیزه و اشتیاق آن ها را برای یادگیری افزایش دهد. نتایج نشان می دهد که زبان مثبت به روشی موثر نه تنها فضایی دوستانه و امن ایجاد می کند بلکه به تقویت فکری دانش آموزان و تقویت روابط معلم-دانش آموز نیز کمک می نماید. در این راستا، معلمان با فراگیری و بکارگیری تکنیک های زبان مثبت، قادر به جلب و نگهداری توجه دانش آموزان در فرآیند یادگیری خواهند بود و می توانند فرآیند آموزش را بهینه سازند. این تحقیق به ارائه راهکارهایی برای معلمان در راستای بهبود شیوه های ارتباطی و تعامل با دانش آموزان می پردازد و اهمیت ارتباط مثبت را در ارتقای کیفیت یادگیری زیر ذره بین قرار می دهد.
استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس و جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی Keywords:
استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس و جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی authors
اسماء سپاهی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان.
زهرا جنگی زهی شستان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان.
فائزه جعفری
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان.
مریم جنگی زهی شستان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان.
