هویت حرفه ای معلمان در تقاطع ساختارهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی؛ یک مطالعه زمینه ای در یزد

اعظم مقیمی; مهربان پارسامهر; علی روحانی

هویت حرفه ای معلمان در تقاطع ساختارهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی؛ یک مطالعه زمینه ای در یزد

Publish place: Social Problems of Iran، Vol: 15، Issue: 4

Publish Year: 1403

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 46 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2186428

Document National Code:

JR_JSPI-15-4_008

Index date: 28 February 2025

هویت حرفه ای معلمان در تقاطع ساختارهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی؛ یک مطالعه زمینه ای در یزد abstract

پژوهش حاضر با هدف مطالعه چگونگی برساخت هویت حرفه ای در بین معلمان شهر یزد انجام شده است. هویت حرفه ای چهارچوب تفسیری و خودپنداره حرفه ای معلمان درباره خودشان است که از برهم کنش با شرایط و زمینه های متنوع به وجود می آید. در اجرای این پژوهش از نظریه زمینه ای اشتراوس و کربین بهره گرفته شد. مشارکت کنندگان ۲۰ نفر از معلمان شهر یزد در سنین، جنسیت و مقاطع مختلف تحصیلی مختلف بودند که با آن ها مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته صورت گرفت. اطلاعات به دست آمده ابتدا کدگذاری و سپس مقوله بندی و تحلیل شد. «هویت پاره پاره» مقوله هسته پژوهش بود که از برساخت مقوله های (فرودست شدگی اقتصادی، هویت ابزاری و هویت اجتماعی تضعیف شده) به دست آمد. عوامل علی تاثیرگذار بر این نوع از هویت شامل (تنگناهای معیشتی، رویکرد تبعیضی و نامتوازن حاکمیت و...)، عوامل زمینه ای شامل (تحول ارزشی/ هنجاری معلمان، زوال منزلت اجتماعی معلمی و...) و عوامل مداخله گر شامل (فرودست سازی اقتصادی نهاد آموزش، دیده نشدن انتظارات مادی با شعارگرایی معنوی، فزایندگی بحران های اقتصاد بیمار و...) بود. مشارکت کنندگان در پاسخ به وضعیت هویتی خود از استراتژی های مقاومت خاموش، اعتراض و... استفاده کردند و کاهش سرمایه اجتماعی، بیگانگی حرفه ای، مشارکت تقلیل یافته و... به عنوان پیامدهای حاصله شناسایی شد.

هویت حرفه ای معلمان در تقاطع ساختارهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی؛ یک مطالعه زمینه ای در یزد Keywords:

Professional identity , Construction , Economic inferiority , Instrumental identity , Weakening identity , هویت حرفه ای , هویت پاره پاره , فرودست شدگی اقتصادی , هویت ابزاری , هویت اجتماعی تضعیف شده

هویت حرفه ای معلمان در تقاطع ساختارهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی؛ یک مطالعه زمینه ای در یزد authors

اعظم مقیمی

Ph.D.Student in Sociology, Faculty of Social Sciences, Yazd University, Yazd, Iran

مهربان پارسامهر

Associate Professor, Department of Development Sociology, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran

علی روحانی

Associate Professor, Department of Sociology, Faculty of Social Sciences, Yazd University, Yazd, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Alvesson, M., & Willmott, H. (۲۰۰۲). Identity regulation as organizational ...

Anspal, T., Eisenschmidt, E., & Lofstrom, E. (۲۰۱۲). Finding myself ...

Antonek, J. L., McCormick, D. E., & Donato, R. (۱۹۹۷). ...

Ashford, S.J, & Taylor, M.S. (۱۹۹۰). Adaptation to work transitions: ...

Ashforth, B.E., & Johnson, S.A. (۲۰۰۱). Which hat to wear? ...

Aydin, I., Guner, T., & Erdmli, O, (۲۰۱۵). Teachers views ...

Beauchamp, C., & Thomas, L. (۲۰۰۹). Understanding teacher identity: An ...

Beijaard, D. (۱۹۹۵). Teachers’ prior experiences and actual perceptions of ...

Beijaard, D., Verloop, N., & Vermunt, J. D. (۲۰۰۰). Teachers’ ...

Bergami, M., & Bagozzi, R.P. (۲۰۰۰). Self-categorization, affective commitment and ...

Caplow, T. (۱۹۶۶). Sequential steps in professionalization. In H.L. Vollmer ...

Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (۱۹۹۶). Teachers’ professional ...

Coldron, J., & Smith, R. (۱۹۹۹). Active location in teachers’ ...

Cooley, Ch. H. (۱۹۰۲). Human Nature and the Social Order. ...

Day, C. (۲۰۰۴). A Passion for teaching. London: Routledgefalmer ...

Day, Ch., Kingtona, A., Stobartb, G., & Sammons,P. (۲۰۰۵). The ...

Dillabough, J. A. (۱۹۹۹). Gender politics and conceptions of the ...

Dutton, J.E., Dukerich, J.M., & Harquail, C. (۱۹۹۴). Organizational images ...

Gardner, P. (۱۹۹۵). Teacher training and changing professional identity in ...

Goddard,R. ۲۰۰۳. Beginning teacher perceptions of their work, well-being and ...

Goodson, I. F., and Cole, A. L. (۱۹۹۴). Exploring the ...

Hogg, M.A., & Terry, D.J. (۲۰۰۰). Social identity and self-categorization ...

Ibarra, H. (۱۹۹۹). Provisional selves: Experimenting with image and identity ...

Mael, F., & Ashforth, B.E. (۱۹۹۲). Alumni and their alma ...

Mawhinney, H., & Xu, F. (۱۹۹۷). Restructuring the identity of ...

McCrae, N., Jones,A. S., & laker, C. (۲۰۱۴).Merely a stepping ...

Nicholson, N. (۱۹۸۴). A theory of work role transitions. Administrative ...

Olsen, B. (۲۰۰۸). How reasons for entry into the profession ...

Palmer, P. J. (۱۹۹۷). The courage to teach: Exploring the ...

Pratt, M.G. (۱۹۹۸). To be or not to be: Central ...

Pratt, M.G. (۲۰۱۲). Rethinking identity construction processes in organizations: Three ...

Pratt, M.G., & Foreman, P. (۲۰۰۰). Classifying managerial responses to ...

Roberts, L.M., Dutton, J.E., Spreitzer, G.M., Heaphy, E.D. & Quinn, ...

Samuel, M., & Stephens, D. (۲۰۰۰). Critical dialogues with self: ...

Schein, E.H. (۱۹۷۸). Career Dynamics: Matching Individual and Organizational Needs. ...

Serpe, R.T., & Stryker, S. (۱۹۸۷). The construction of self ...

Skorikov, V. & Vondracek, R. W. (۱۹۹۸).Vocational identity development: its ...

Slay, H., & Smith, D.A. (۲۰۱۱). Professional identity construction: Using ...

Solari, A & Ortega, E.M. (۲۰۲۰). Teachers’ professional identity construction: ...

Stryker, S. & Burke, P.J. (۲۰۰۰). The past, present, and ...

Stryker, S. (۱۹۸۷). The Interplay of affect and identity: exploring ...

Sugrue, C. (۱۹۹۷). Student teachers’ lay theories and teaching identities: ...

Tajfel, H., & Turner, J.C. (۱۹۸۵). The social identity theory ...

Tsang, Kwok Kuen. (۲۰۱۵). Sociological research on teachers’ emotions: four ...

Van Maanen, J., & Barley, S.R. (۱۹۸۴). Occupational communities: Culture ...

Volkmann, M. J., & Anderson, M. A. (۱۹۹۸). Creating professional ...

Yilmaz, F., & Ilhan, M. (۲۰۱۷).Who are teachers? A Study ...

Palmer, P. J. (۱۴۰۰), The Courage to Teach: A Journey ...

پیریایی، حسین و شهبازی، شهرام (۱۳۹۳). نقش و جایگاه معلم ...

حجازی، اسد (۱۳۹۷). تعیین ابعاد و مولفه های هویت حرفه ...

حیدری، نقدعلی، عطاران، ژیلا و حاجی حسین ن‍ژاد، محمد (۱۳۹۲). ...

رضایی، منیژه (۱۳۹۱). بررسی مسائل حرفه ای ادراک شده از ...

رومانی، سعید، حاجی حسین نژاد، غلامرضا، حسینی خواه، علی و ...

رئوف، علی (۱۳۷۹). جنبش جهانی برای بهسازی تربیت معلم. تهران: ...

صافی، احمد (۱۳۸۲). تامین و تربیت معلم در ایران: گذشته، ...

صافی، احمد (۱۳۸۷). سیر تحول تربیت معلم در آموزش وپرورش ...

صولتی، مهران (۱۳۹۹). مسئله ای به نام معلم ایرانی. فصلنامه ...

فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۰). مردم نگاری آموزش (چند مطالعه مردم ...

فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۲). تاریخ فرهنگی ایران مدرن: گفتارهایی در ...

فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۷). مدرسه به مثابه میدان معنا، برگرفته ...

فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۸). معلمی، تراژدی فرهنگ مدرن ایران. مجله ...

قربانی، حسین، میرشاه جعفری، سیدابراهیم، نصراصفهانی، احمدرضا و نیستانی، محمدرضا ...

بازنمایی مناقشات ناظر بر دو گفتمان توسعه حرفه ای و هویت حرفه ای معلم از منظر مناسبات قدرت [مقاله ژورنالی]

محمدی، داود (۱۳۹۵). جدی بودن بحران هویت حرفه ای در ...

مسرور، رضا (۱۳۹۴). بازنگری علل موثر بر نقش معلم در ...

مقیمی، اعظم، پارسامهر، مهربان و روحانی، علی (۱۴۰۲) . از ...

مهدیان، سمیه، حکیم زاده، رضوان، صفایی موحد، سعید و صالحی، ...

میرعرب رضی، رضا، فردانش، هاشم و طلایی، ابراهیم (۱۳۹۱). فرهنگ ...

نجاتی، لیلا، عباسیان، حسین، زین آبادی، حسن و آراسته، حمیدرضا ...

نظری، مرتضی، باقری، خسرو، رنانی، محسن، عشایری، حسن، فاضلی، نعمت ...

ولی زاده، لیلا و قربانی، احمد (۱۳۹۴)، هویت حرفه ای ...