برنامهریزی درسی نوین: چالش ها، فرصت ها و روندهای جدید در فرآیند یاددهی و یادگیری
Publish place: The First National Conference on Innovative Approaches to the National Curriculum in New Ecosystem
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 44
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAHTAFTCUR01_027
Index date: 1 March 2025
برنامهریزی درسی نوین: چالش ها، فرصت ها و روندهای جدید در فرآیند یاددهی و یادگیری abstract
این مقاله به بررسی تغییرات بنیادین در برنامه ریزی درسی و فرآیند یاددهی و یادگیری در قرن بیست و یکم می پردازد. با توجه به تحوالت تکنولوژیکی و فرهنگی، نیاز به بازنگری در شیوه های آموزشی به شدت احساس می شود. برنامه های درسی سنتی، دیگر قادر به پاسخگویی به نیازهای متنوع و چندوجهی دانش آموزان امروزی نیستند. در این راستا، مفاهیمی چون یادگیری مادام العمر، شخصی سازی آموزش و استفاده از فناوری های نوین در کلاس های درس به محوریت آموزش تبدیل شده اند. در مقاله، به نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری و نه صرفا انتقال دهندگان دانش پرداخته شده است. همچنین، سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) به عنوان ابزارهای مهمی برای ارتقاء کیفیت یادگیری و ارتباطات بین معلمان و دانش آموزان معرفی می شوند. مقاله به بررسی چالش های پیاده سازی برنامه های درسی نوین، از جمله مشکلات مالی و زیرساختی و مقاومت در برابر تغییر می پردازد و بر ضرورت سازگاری با تحوالت و ایجاد زیرساخت های مناسب تاکید می کند. این مقاله، با ارائه تحلیل های گسترده از روندهای جدید آموزشی، به معلمان و سیاست گذاران آموزشی دیدگاه جامعی از چالش ها و فرصت های پیش رو ارائه می دهد.
برنامهریزی درسی نوین: چالش ها، فرصت ها و روندهای جدید در فرآیند یاددهی و یادگیری Keywords:
برنامهریزی درسی نوین: چالش ها، فرصت ها و روندهای جدید در فرآیند یاددهی و یادگیری authors
محمد قیومیان محمدی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان با هنر اصفهان
