سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی

Publish place: 10th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 48

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/2189241

Document National Code:

ESPCER10_100

Index date: 3 March 2025

اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن در کودکان مبتال به اختلال نقص توجه-بیش فعالی انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش و پس آزمون و گروه کنترل و از لحاظ روش، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی تشکیل داده که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در تهران مشغول به تحصیل بودند. ۳۰ آزمودنی با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به دو گروه آزمایشی و کنترل تخصیص یافتند. گروه آزمایشی مداخله ۱۶ جلسه ای را دریافت نمود و گروه کنترل مداخله ای دریافت ننمود. پیش و پس از مداخله، هر دو گروه پرسشنامه نظریه ذهن را کامل نمودند. یافته ها با آزمون کواریانس نشان داد که مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان اثربخش بوده است.

اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی Keywords:

اختلال نقص توجه-بیش فعالی , دانش بدنی , نظریه ذهن , کنترل مهاری , بازی

اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی authors

دنیا پوررضا

گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران

مجید ابراهیم پور

استادیار گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران

سمیرا وکیلی

دانشیار گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران

مقاله فارسی "اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی" توسط دنیا پوررضا، گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران؛ مجید ابراهیم پور، استادیار گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران؛ سمیرا وکیلی، دانشیار گروه آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزادعلوم و تحقیقات، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال نقص توجه-بیش فعالی, دانش بدنی, نظریه ذهن, کنترل مهاری, بازی هستند. این مقاله در تاریخ 13 اسفند 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 48 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن در کودکان مبتال به اختلال نقص توجه-بیش فعالی انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش و پس آزمون و گروه کنترل و از لحاظ روش، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی تشکیل داده که ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی مداخله بازی محور با تاکید بر سواد بدنی بر ارتقای نظریه ذهن کودکان دارای نقص توجه-بیش فعالی با 7 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.