بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ESPCER10_133

Index date: 3 March 2025

بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک abstract

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان متوسطه شهرستان سیرک انجام شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان متوسطه سیرک که ۱۷۸ نفر می باشند. از جامعه نمونه ای به حجم ۱۶۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و از طریق پرسشنامه خودنظمی دهی، تفکر خلاق و خودکارآمدی مورد سنجش قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که (smartpls ۳) هم نیستی میان خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی معنادار است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که خودکارآمدی در معلمان متوسطه شهرستان سیرک رابطه میان خودنظمی دهی و تفکر خلاق را تعدیل می کند و در پایان بر اساس نتایج تحقیق پیشنهادات ارائه گردید و سطح معناداری آن (P<.۰۵) می باشد.

بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک Keywords:

بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک authors

فارغ التحصیل علوم تربیتی، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب، هرمزگان