شناسائی و رتبه بندی عوامل موثر بر اهمال کاری

پژوهش حاضر، به بررسی علل اهمال کاری (دروظائف طلبگی) طالب سطح یک مدارس علمیه مشهد با روش پیمایشی پرداخته است و از ابزار پرسشنامه ۲۳ ماده ای که بر اساس طیف لیکرتی تنظیم شده بود، برای جمع آوری داده ها استفاده کرده است. جامعه آماری پژوهش، ۵۰ نفر از کارشناسان حوزوی مرتبط با امر تعلیم و تربیت طالب در شهر مشهد و نمونه آماری پژوهش ۳۱ نفر از کارشناسان بودند. در این پژوهش به ۲۳ علت به عنوان علل اهمال کاری از نظر کارشناسان حوزوی دست یافتیم که با استفاده از آمار توصیفی و روش ها و آزمون های استنباطی شامل آزمون فریدمن و...، اولویت بندی گردید. نتایج پژوهش نشان داد که، نداشتن اهداف روشن در طلبگی، نداشتن انگیزه کافی برای طلبگی، نداشتن شناخت کافی نسبت به مسیر حوزه و هویت طلبگی، نداشتن مربی و الگو، از مهمترین علل اهمال کاری طالب سطح یک می باشند. همچنین برخی از مهمترین راهکارهای بدست آمده برای مقابله با اهمال کاری به شرح ذیل است: کسب آمادگی و طلب در خود با روشن شدن نقش و اهداف در طلبگی، کسب انگیزه کافی برای ادامه طلبگی، شناخت نسبت به مسیر حوزه و (هویت صنفی)، خودشناسی و خودآگاهی، استعدادسنجی و هدایت تحصیلی در راستای ایفاء نقش طلبگی، فراگیری مهارت های الزم طلبگی (مدیریت زمان، رفتار، تفکر و..).

شناسائی و رتبه بندی عوامل موثر بر اهمال کاری Keywords:

طالب , مدرسه علمیه , اهمال کاری