آموزش و پرورش و یادگیری مبتنی بر پروژه: رویکردی نوین در تدریس
Publish place: The first national teacher skills conference
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 41
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
KHZCONF01_873
Index date: 8 March 2025
آموزش و پرورش و یادگیری مبتنی بر پروژه: رویکردی نوین در تدریس abstract
این مقاله به بررسی یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک روش نوین در آموزش و پرورش می پردازد. هدف از این مطالعه، تحلیل تاثیرات مثبت و چالش های این روش و چگونگی اجرای موفق آن در محیط های آموزشی است. یافته ها نشان می دهند که PBL می تواند مهارت های تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت دانش آموزان را افزایش دهد. بنابراین، استفاده گسترده تر از این روش می تواند به بهبود کیفیت آموزش کمک کند. یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning یا PBL) یک رویکرد آموزشی است که در آن دانش آموزان به طور فعال در حل مسائل واقعی و چالش های پیچیده درگیر می شوند. این روش به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق کار بر روی پروژه های معنادار، مهارت های تفکر انتقادی، همکاری، خلاقیت و ارتباطات را توسعه دهند. معلم در این فرآیند به عنوان تسهیل گر عمل کرده و به دانش آموزان در ساختاربندی سوالات و ارزیابی یادگیری کمک می کند.
آموزش و پرورش و یادگیری مبتنی بر پروژه: رویکردی نوین در تدریس Keywords:
آموزش و پرورش و یادگیری مبتنی بر پروژه: رویکردی نوین در تدریس authors
