نیازسنجی آموزشی در شهرداری ها: رویکردی مبتنی بر علوم اجتماعی و روانشناسی سازمانی
Publish place: 19th National Conference on Law, Social Sciences and Humanities, Psychology and Counseling
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 39
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
HSPC19_200
Index date: 8 March 2025
نیازسنجی آموزشی در شهرداری ها: رویکردی مبتنی بر علوم اجتماعی و روانشناسی سازمانی abstract
نیازسنجی آموزشی در شهرداری ها عاملی کلیدی در ارتقای عملکرد کارکنان و بهبود کیفیت خدمات شهری است. این پژوهش با رویکردی مبتنی بر علوم اجتماعی و روانشناسی سازمانی، چالش ها و فرصت های نیازسنجی آموزشی در شهرداری های ایران را مورد بررسی قرار داده است. یافته ها نشان می دهد که نبود چارچوب های استاندارد، عدم همسویی برنامه های آموزشی با نیازهای واقعی کارکنان، ضعف در ارزیابی اثربخشی آموزش ها و مقاومت سازمانی از مهم ترین موانع در این حوزه محسوب می شوند. از سوی دیگر، بهره گیری از مدل های علمی مانند DACUM و AHP، توسعه بسترهای یادگیری الکترونیکی، تدوین سیاست های آموزشی هماهنگ با نیازهای شهری و ایجاد انگیزه در کارکنان، فرصت هایی برای بهبود فرآیند نیازسنجی آموزشی فراهم می کند. نتایج این پژوهش بر ضرورت طراحی یک رویکرد جامع تاکید دارد که علاوه بر تحلیل مهارت های شغلی، عوامل سازمانی، اجتماعی و روانشناختی را نیز در نظر بگیرد. این امر می تواند به افزایش کارایی کارکنان شهرداری، بهینه سازی منابع آموزشی و ارتقای سطح رضایت شهروندان از خدمات شهری منجر شود.
نیازسنجی آموزشی در شهرداری ها: رویکردی مبتنی بر علوم اجتماعی و روانشناسی سازمانی Keywords:
نیازسنجی آموزشی در شهرداری ها: رویکردی مبتنی بر علوم اجتماعی و روانشناسی سازمانی authors
مهدیه سالاری فر
مسئول آموزش شهرداری سیرجان، ایران
