بررسی رابطه الگوی رفتاری معلم با سلامت اجتماعی بر دانش آموزان ابتدایی دوره دوم شهرستان آزادشهر

سلامت اجتماعی یکی از ابعاد سلامت انسانی و بر سایر ابعاد سلامت هم اثر می گذارد. سلامت اجتماعی به روابط افراد با یکدیگر و عملکردهای آنها در جامعه می پردازد. مدرسه خانه دوم کودک است که اعضای آن کارکنان و همسالان اوست. کودک با وارد شدن به جامعه بزرگ و رویارویی با افراد جدید وضعیت او را تغییر می دهد. نهایتا فردی که می تواند در او اثر گذاری کند معلم است که ایفای نقش را مسئول میداند و اخلاق و عملکردهای او را به حساب می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوهای رفتاری معلمان در افزایش میزان سلامت اجتماعی و روانی دانش آموزان انجام شده است. مساله حاضر به شیوه توصیفی و از نوع کتابخانه ای انجام شده است و با توجه به روش پژوهش، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی دوره دوم شهرستان آزادشهر می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و با استفاده از نرم افزار SPSS با استفاده از ادبیات پیشین در زمینه و تحلیل های صورت گرفته، نتیجه حاصل شد که صفات شخصیتی معلم نقش بسزایی در شکل گیری شخصیتیت کودکان بازی می کند. کودک با پذیرش رفتارهای معلم به عنوان الگو و سالمندی هویت اجتماعی متزلزل خویش را استحکام می بخشد. اگر شخصیت معلم دارای صفات انسانی از زیبایی، نوع دوستی، درستکاری، همکاری و خودداری و ایمان باشد، طبیعتا سلامت چندین ویژگی هایی سلامت اجتماعی کودک را تقویت می کند ولی اگر شخصیت معلم دچار اختلال و نابسامانی باشد یعنی رفتارهای خارج از هنجارهای فرهنگی و اجتماعی از او برمی آید یا فازد صفات انسانی باشد همچنین وضعیت همانند سازی کودک با معلم حاصلی جز رفتارهای نابهنجار و اختلالات سازگاری نخواهد داشت.

بررسی رابطه الگوی رفتاری معلم با سلامت اجتماعی بر دانش آموزان ابتدایی دوره دوم شهرستان آزادشهر Keywords:

الگوی رفتاری , معلم , سلامت اجتماعی , دانش آموز