هدف و جایگاه معلم در حوزه تربیت فرهنگی و کمک به شکل گیری هویت فرهنگی
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 33
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPCS03_1010
Index date: 13 March 2025
هدف و جایگاه معلم در حوزه تربیت فرهنگی و کمک به شکل گیری هویت فرهنگی abstract
اساسا تعلیم و تربیت امری انسانی است و به تبع ارتباط بین انسان ها که عمدتا به شکل معلم و دانش آموز تعریف می شود، معنا پیدا می کند. به همین دلیل، محتوا، روش، هدف و به طور کلی برنامه درسی و سازمان با حضور و وجود معلم و دانش آموز، هم معنا می یابند و هم محقق می شوند. در این صورت می توان مدعی شد که معلم باید نقشی کلیدی در هویت یابی و شکل گیری هویتی به ویژه هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا کند. بنابراین با توجه به این نتیجه گیری، آمادگی معلمان برای ایفای نقش و رسالت خود در حوزه تربیت فرهنگی و کمک به شکل گیری هویت فرهنگی، ضرورت می یابد. به عبارت دیگر، معلم برای ایفای نقش خود در قبال رسالت تربیت فرهنگی، به نوبه خود باید تربیت شده باشد. کاملا آشکار است که آماده سازی معلمان نیز از طریق نظام تربیت معلم انجام می شود؛ پس موفقیت نظام آموزش و پرورش و مدارس ما در تحقق رسالت تربیت فرهنگی و هویت یابی است.
هدف و جایگاه معلم در حوزه تربیت فرهنگی و کمک به شکل گیری هویت فرهنگی Keywords:
هدف و جایگاه معلم در حوزه تربیت فرهنگی و کمک به شکل گیری هویت فرهنگی authors
افسانه انصاری مهر
نیروی آموزش و پرورش
فاطمه صحراییان گاوکش
نیروی آموزش و پرورش
سهیلا مهدی کیا
نیروی آموزش و پرورش
زهرا علی پور
نیروی آموزش و پرورش
